「先生もそうお感(💞)じ(🐖)でしたか。」
「妙み(🗞)ょう(♓)な(😦)もんだ(👠)ね、選(💚)挙なんて。」
もう(🤱)そのころには、塾(shú )生(👖)たちは、室内の掃除(🐢)(chú )整(zhě(🏋)ng )頓をすべて終わって、最後(hòu )に、(📋)廊下(xià )や、玄(👼)関げんかん(🐷)や、そのほかの出入(💷)(rù )り口の掃除にか(🍳)かってい(🚙)るところだ(🔕)った(🎒)。むろんそうした掃除も、分担(dān )ぶん(🎛)た(🧓)んは一(🐙)通りきまっていた(👷)が、(😶)厳密には境界(jiè )が定め(🏮)られ(🕕)な(⛑)いために、塾生たちはかなり入りみだれていた(🏤)。
次郎(📽)は、(🗺)その中の「ぼ(😸)くのほうはたぶん変(biàn )更はあるまいと思う(〽)が」という文句(🛍)が気(💛)にな(❓)っ(🦊)た(📸)。もし恭(gōng )一だ(🆕)けの(🚤)考(kǎo )えで日(👕)(rì )取りが(😅)きめ(🏆)られるものだったら、そんな(🏥)あいまいな言い(🏜)か(🍺)た(🔻)をするわけがない(🍊)。これ(🛌)はだれかほ(👒)かの(😛)人(🥍)の都合(⛷)を念(niàn )頭に(👾)おいて(🐴)のことら(😄)しい、も(🏷)し(🔰)そうだ(🗻)とすると、そ(😘)れは道江(🛴)(jiāng )みちえの(🎏)着京の(😪)日取り(⭕)にちがいないの(🍛)だ。
「今朝の鐘をついたのはだれ(🤮)じゃな。」
「す(🤢)ると、起こして(😥)まわ(🍄)るほうが(💊)早い(💻)ですかね。」
「ち(🤟)ょっ(🎒)とそ(♏)の気があるよう(😜)で(🏒)すが(🏼)、(🚋)軍(⏺)隊(🛒)式ですから、飯島(dǎo )とは質(🔽)がちが(💒)いま(🌍)す。気持ちはあ(🍎)んが(👢)い純真(zhēn )じゃない(👘)か(🖌)と思(🥉)いますが(🚄)……」
み(🍞)んなの視(shì )線は(🗽)、も(🐻)うさっき(🚏)から大(dà )河に集(🆒)中されていた。大(dà(👦) )河の顔(yá(🤦) )には、し(💤)かし、それでてれ(🌌)て(🐓)いるような(♐)表(biǎ(👟)o )情(🌗)はすこ(👅)し(🚥)も見られなかった。か(🔉)れ(🚲)はただ一(⏬)心に(🌜)次郎の顔を見(🕷)つ(🚗)め、そ(🍘)の声(shēng )に耳をかたむけているだけであった。
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