バラエティ番組《エリー えろ》2行目ライン
エリー えろあらすじ
次(cì )郎は、(🏐)ふしぎにも思い(👶)、いくら(🏮)か滑(🔧)稽に(📦)も(💱)感じながら、(👗)歩き出(🎾)そうと(😑)した。が(🐽)、(❔)そのとき馬(mǎ(⛵) )田のほ(🕴)かにもう一(🌋)人、(📊)彼の眼にう(👷)つった人影があっ(➡)た(🥂)。それは、土(tǔ )手(shǒu )のずっと(🚘)向こうの方を小走(zǒu )りに走(😧)っ(🚻)て行く(♊)女学生の姿(zī )であった。その制(🥇)(zhì )服姿は、もううし(🌎)ろから見(💸)たのではちょっ(🥖)と誰だか判断(duàn )がつきか(⏭)ねるほど(🐊)遠ざかって(👍)いたが(🍛)、(🔡)次郎に(🧛)はそれが道江だということが(🧡)一目でわかった。
次郎は(👆)何でもないような調子でそう(⛎)言(yán )いながら、メ(🎠)スをあてられるまえの、ひやひや(🥒)した気持で(📆)道(🛃)江(🐲)(jiāng )の答(dá(🏩) )えをまっ(🕣)た。しかし、道江(jiāng )が(🥊)答(🔀)えるまえに、(👎)敏子が(🍯)口(kǒ(😴)u )をはさんだ。
「道江さんには、ちっとも恥ず(🔡)かし(💽)いことなんかない(🌾)じゃありませんか。」
この採点(diǎn )表の波紋(wén )は決して(🤺)小さ(🗂)くなかった(💄)。押しよせた生徒た(🔗)ちにまじっ(⬜)て、あ(🏧)とで(🤪)は先生た(💗)ち(🚱)まで(♋)が代る代(dài )るのぞ(➡)きに来た。生徒たちは、採(🔃)(cǎi )点表に(🚺)のっている(🏸)先(🈚)生が来ると、一々その点数を大(🚝)(dà(👓) )声で叫ん(🖕)だ。中に(🐐)は、備考(kǎ(🦖)o )欄まで読み(🚗)あげる者もあった(🐻)。先(🕤)生の(⬜)中(🍢)には(🙈)、自(💹)分(fè(🕎)n )で自分(🔰)の綽名をよく知(🏞)っ(🚾)ている先(xiān )生(🧞)も(🎾)あり(🚣)、そうでない(➕)先生(🔸)もあったが、(📲)そんなことで(🕘)、どの(💏)先生(shēng )もいや(⏱)でも自(🚨)分の綽名をはっきり知らされるという結(jié(🌼) )果(🙇)になった。も(📞)っとも、(🍕)中学の先生で(🔼)、自分にかぎって綽名(míng )はないなどと安(🛍)心している(🦖)ほどいい気な(🥩)先(🔪)生はないはず(🔨)な(🚶)のだから、それは大(🍰)したこ(🏉)とではなかった(💛)かも知(zhī )れない。し(🌺)かし、(♌)綽名といっしょに(🏏)、自分の点数ときびしい評(🖇)語とを知らなければならなかっ(🈲)たと(👐)いう(🕦)こと(🌅)は、(🌍)何とい(🕞)っても最(😸)近(jìn )の大き(🥖)な(🍇)試煉(là(🎞)n )で(🤐)あったに(🐍)相(🏨)違ない。ある先生(⏭)(shēng )は顔(yá )をひきつらせて(⬆)ガ(🆗)ラ(🚞)ス(🥖)戸の(♑)まえ(😝)に棒立(🍄)になり、ある先生(✏)は一た(📟)ん顔(yá )をまっかにし(🧞)た(🌴)あと、強いて微(wēi )笑をも(🌅)ら(🍏)した。しかしど(😥)の先(🦆)生(🛺)も最(zuì )後に(🙀)は、自(🏐)(zì(👝) )分(🏠)にはまるで(🦐)関係(👢)のな(🥤)い(🍝)こ(🎼)と(🌚)だ、と(🗡)いったような顔(yá )をしてその(🐒)場を立ち去った(➖)。た(😆)だ「あざらし」先(🔓)生だけは、(🌵)その綽名(🍱)が自他(tā )共にゆるすほど有(📷)名になって(🤼)いて(🥈)、(👌)ごまかし(📗)がきか(👢)なかっ(🎧)たため(👓)か、それとも、(🔄)備考欄に(⛓)あっ(🔜)た通(✴)り、事実粗(cū )野の稚気(👇)(qì )ある(🐸)性(xìng )格の持(😗)主(zhǔ )であったため(🙏)か、その大(🅿)き(🕞)な口(🧥)を思いきり横(hé(😁)ng )に(🍶)ひろげて、(👾)よごれた(🛅)上(🌠)歯をむき(🤨)出し、天井を(🏕)向いた鼻の下(xià )に(♌)灰(🚔)色のあ(🎻)らいひげを針のよ(⏳)うに立て、内(🎉)(nèi )をの(✈)ぞきながら、「わっはっは」と笑った(🦃)。そして、「わ(📳)しだ(👯)けは合格(gé )の(🙅)見(jiàn )込があるちゅうのか。どうかよろしく(💠)た(⬛)のむよ。」(🚎)と言うと、く(🐅)る(⚫)りとうしろ(🦋)を向いて(📧)、も(🕌)う(🌖)一(😙)度(🏻)「わっはっ(🔅)は」と笑い、歯をむ(💱)き出したまま、む(💫)ら(🔑)がっている生徒(📫)(tú )た(🏸)ちを押(yā )しわけて帰って行(⛸)った(🐕)。
「今の時代は(🔣)、やたら(🤙)に犬(🌛)ばかりがふえて(⚡)行(há(📽)ng )く時(shí(👲) )代だ(🤯)からね。実は(🦄)、こ(🐞)の家(🏹)のまえあたりにも(😖)、きょう(🚊)の昼(🐅)頃から背(📊)(bèi )広を着た犬が(🥔)うろつき(🤳)出(chū )したら(🙆)しいよ。」
それか(🌤)ら(🎿)田(🎫)上と校長との間(jiān )に、二三押(🗜)問答(dá(🗝) )があったが、校(xiào )長は同(tó(📻)ng )じこ(🙇)とをく(🕹)りかえし(🍸)てはため息をつくだ(🤙)けで(🤫)、一(🍬)向らちがあかない。四人の(🕴)うちでも(👭)比較(➿)的気(qì )短(duǎn )か(🤛)で、ぶっきらぼうの新賀は(🦆)、たまりか(🎾)ねたように言った(🍫)。「(🛰)で(♋)は(🕗)、その(🚘)願書はお返(🚨)(fǎn )し下(🕧)さい。僕(🎇)た(🐸)ち(🎹)で(😘)直接知事さ(🏊)んに差出(🧣)(chū(👮) )します(👥)から。」すると、(📋)校長は、(🏚)いき(🌶)なり血書をわしづ(🐉)かみにして、大(🏿)あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅(yǐ )子から立ち上(shà(🔠)ng )り、右(🐡)手を顔のまえに立て(➗)、ま(⛱)る(🔀)でばね仕掛のように(👂)それ(🔦)を左右にふ(👙)った。何(hé )か(🐥)言おうとし(🔚)ているらしかった(📲)が、四人の耳にはた(🥛)だ「う(⛏)ん、う(👝)ん」と(🐟)きこえるだけ(🗂)だった(😆)。梅本(🧢)の言うところで(📗)は、校(📄)長の鼻がもっと烈しく上の(🐚)方に移動(➕)したよ(🔏)う(🤜)に見えたのは、そ(🎁)の時(shí )だったそうである。新賀は(🌦)す(🔀)っかりおこ(🔆)り出(chū )し(👏)てしまった。彼はそ(💪)れま(🥨)でみんな(🍬)のうしろ(🔺)の方(🦎)に立(lì )っていたが、いきなり田上をつきのけるようにし(🏏)て(👜)校(➗)(xiào )長の机のまえ(💫)に寄って行き、(👒)乱(😰)暴(🚢)(bà(😈)o )に手をさし出(🈺)(chū )しながら言っ(🌐)た。「その(🍫)願書は(🕞)わ(✳)れわれの血でそめたものです。それをむだには出(🏽)来ません。返して(🚠)下(xià )さい(🤪)。」(🥒)校長(zhǎng )は、しかし、た(🏼)だやたらに手を(🐃)ふって(💛)いるだ(🔀)けだった。
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