(🍄)大垣校長の言った(🐅)そんな(🦏)言(🕤)葉が、今更(gèng )のよう(🏺)に強(🚒)く(🚠)彼の胸(xiōng )にひ(🧛)びいて来た。
(こ(🐰)れ(🔚)からや(💙)りさえすれば(🕢)いいんだ。それで偉がり(🎳)を言(🔮)った(🐄)ことには決して(📓)ならないんだ。)(🍔)
「本(bě(🔪)n )田はどうだ。四年生に(🎚)バッ(🏗)クしてもらい(⛵)たい(🏨)の(🧕)か。」
「次郎だと、弟だが……(📈)」
「どこ(🐡)の奴(🚃)かね。…(💞)…(🚲)おい、本(běn )田(🍃)君(🥨)(jun1 )、知(🍳)らんか。君(jun1 )と(🍐)同姓だが。」(🚆)
「少(💜)(shǎo )々てれてい(🤘)るらしいよ。」(🏮)
彼(bǐ )にとっての最も大きな失望(wàng )は、彼(bǐ(🥨) )の教室に出て来る(🦍)先生の中に、権田原先生のような人を(🤺)、ただの一人(🔥)も、見出せなか(🎍)ったことであ(🍭)った。彼の(🤨)眼に映じた中学校(xiào )の先生(shēng )という(🧤)のは(💴)、小学(⛷)校の先生にくらべて、何か(🚏)専(🔗)門(🎍)らしい(⚪)こ(⌚)とをほん(📇)の少(🤓)(shǎo )しば(🏕)かりよけいに知っているだけで(💀)、およ(🛺)そ人間(🏇)(jiān )らしいとこ(😦)ろを(💑)少(🔦)し(🌯)も持(chí )合(hé )わせない人(😧)達ばかりだっ(🦄)た。貧(🈯)しい(🤳)知識を教室(shì )で精(🧖)一ぱい(😲)にし(🍺)ぼ(👻)り出すこと(🍸)、点数や処罰で(🐓)生徒をお(⏮)どか(📗)すこ(🗯)と、こ(👇)の二つの外には、用(yòng )はないといった顔(🔣)を(🗺)している人間、それを次(cì(📏) )郎は中学校(xiào )の先生にお(💪)いて発(🔛)見したのである(🦓)。
(🥟)とにかく、こ(😹)のこ(⤵)とは(🀄)、彼が中学校の先生にかけ(🚕)ていた期待(dà(🤘)i )が大き(🎢)かった(🧕)だけに、(🕕)彼をこのうえもな(⬅)く淋しがら(📽)せ(🏜)た。そ(😐)して、ある先(🕳)(xiān )生の授業の(😂)おりなどは(🕑)、その時間(🌁)じゅう、小学校(xià(📞)o )の教室で権田(🎎)(tián )原(yuán )先(xiā(🎭)n )生に(🤙)教わっていた頃のこと(💨)を思(💋)いうかべて、筆記帳(🐸)にその似(sì )顔(🌠)をいくつも書き並べていたことさえあった。しかし、一ヵ月(yuè )、二(èr )ヵ(🧑)月とた(😔)つ(🐸)うちに、中(zhōng )学校という(🎵)と(🐓)ころは、どうせそうしたものだ(🕌)、と(🛠)諦め(🥄)るようになり、その淋(lín )しさも、いつ(😑)とはなしにうすら(🌤)いで行っ(🐣)たのだった。
「それを(✝)生意気だっ(🏗)て難癖(👳)をつけたと(🛂)する(🖋)と、(🌒)五年(niá(⏹)n )生も実際へまをやっ(😔)た(💆)も(🎞)んだ(💈)。頭の程度がうか(🕙)が(🏔)わ(🐔)れる(🈸)よ。」
「この(❄)まま放っとくと(🚟)、上級生の権(💅)威(🍩)(wēi )けんい(🌆)に(🤡)かかわるぞ!」
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