「女と合(hé )奏したり、手(🤴)(shǒu )紙(⚽)をやりとり(🌾)するのはどうだ」
「見(jià(🥘)n )ろ! あの手塚(zhǒng )て(🖖)えやつはいまに(🦓)大変な(🌼)ミス(🥌)をやるぞ、見物(wù )人に(🎮)賞ほ(📤)められるこ(🛅)と(🍍)ばかり(🔒)を考(🥛)(kǎo )え(🌸)てるからね」
「活動じ(🦒)ゃ(🌎)ないかえ」と母がいった。
「(🥜)バンザアイ、浦中(zhōng )万歳」
(⛪)五大(dà )洲はまっす(👹)ぐな(🌃)球(🛤)(qiú )たま(➖)をだ(🛴)した。戞(💓)然かつぜん(🔬)と音がし(🛄)た、見(🐨)物人はひやり(🔴)と(🅾)した、球はは(🛹)たして千三(sān )に(😿)向(🕤)かった、千三(🗝)は早くも(🛂)右(🧘)の方へよった。
「おらあハ(👋)ア三(🗼)(sā(🤕)n )度のご飯(fàn )を四度食べても野(🕢)球(🤣)は見たいほうで(✨)」と善(🌗)兵衛が(🥟)い(♎)った。
(🦓)実際それは師(shī )範生徒(tú )からでた(😶)う(💓)わさである、師(🏡)(shī )範生(⭕)徒(📢)は(🏠)中(😃)学生(shēng )にくらべると学資も少ないし、また(💼)富め(🥛)る父兄を(🧙)もた(💉)ぬところか(😉)らなにかにつけて不自由勝ちである、それ(🏏)に反して中(zhōng )学生は多くは相(xià(✉)ng )当(💾)の資産(🍏)ある(😔)家の子(zǐ(🎈) )である(🚰)、かれらは自(zì )由(yóu )にぜい(🥌)たくなシャ(😔)ツを買(mǎi )い、ハ(🍺)イカラな文房(🐭)具を用い、活動(⏲)(dòng )や芝居などを見物し(✋)、洋食(👿)屋(🍈)へも出入りす(👲)る、そうさ(❔)せることを不(bú )純(💈)だ(😍)と思(🕺)わ(⛰)ない父(📠)兄(xiōng )が多(duō )いの(🖍)で(🎠)ある。
「よし(🚑)ッ、ぼく(😁)はか(☝)ならず反省(🖥)さ(🌄)してみせ(🏆)る」
ふたり(❤)は顔(yá )を見(🎭)るたびにそれを語りあっ(🧥)た(🐁)。ふたり(📉)ははた(🤞)し(🔠)て一高で(🐰)一緒(xù )になり(💎)得う(🕔)るだろうか(🆒)、いまは読者にそれをも(📠)ら(🍫)すべきときでない(🚒)。とにかく花はさき(⏹)花は散(sàn )り(✈)、月(yuè )日(rì )は青(👎)(qīng )春の希望と共に伸(shēn )びやかに輝きながらう(🌁)つりゆく(🍧)。柳(🦗)光一は(🚶)四(sì )年生になった。
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