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A春琴伝に曰く「時に春琴は(🏭)佐(🖨)助(🎈)が(🌈)志を憐み(🥍)、汝なんじの熱(🎐)心(🧢)に賞めでて以(🤧)後は妾わらわが教えて取(👄)ら(😅)せん、汝(🚠)余暇よ(🌚)かあらば(💡)常に(🌿)妾を(🐸)師と頼みて稽古を励むべし(😃)と(🔐)云い、春琴の父安左(🚤)衛門もつい(🙈)にこれを(🌛)許しけ(🖕)れば(🔋)佐助は天(🔸)にも昇のぼ(🌕)る心地(⬇)して丁稚の業務に服する傍かたわら日々(🔍)一定の時間(😨)を限(🏢)り指南を仰ぐこ(👔)と(🎗)とは(🚥)なりぬ。かくて十一歳の少女と十五(🍅)歳の(🌺)少年とは主従の上に今また(⏭)師(🕶)弟の契ちぎりを(🌜)結びたるぞ目出度(😖)め(💵)でたき」と。気むずか(🔶)しやの春(🥃)琴が佐助に対して突然とつぜ(🥑)んかかる(😷)温情を(👅)示したのはな(🎻)ぜ(🗄)であったろ(🌬)う(🏍)か実は春琴(😡)の発(♎)意では(👿)なく(🤺)周(🚤)囲の者がそう仕向けたの(🐦)であると(🤭)もいう。思うに(🌸)盲目(🐙)の少(🍬)女は幸福な(🤴)家庭にあ(💐)ってもやや(📄)もすれば孤独こど(🥣)くに陥おちいり(🏍)易やすく憂鬱ゆうう(🥧)つになり(💙)がちであ(📋)るから親たちはもちろん下々しもじもの女中共まで彼女(🥫)の取(🍄)扱(🤼)とりあ(🐊)つかいに(🍹)困り、何とかし(😓)て心を慰め気を晴らさせる術もあらばと苦慮くりょ(🤚)していた矢先(🏥)たまた(📯)ま佐助が彼(📩)女と(🔸)趣味を同じ(🎲)ゅうすることを知ったのであ(🏗)る。大(💛)方こいさ(🚑)んの我(⛷)わが儘まま(💯)に(🚊)手を焼いて(🍭)いた奥の奉公人た(🌊)ちは(🛎)佐助に(🚬)お相(🚳)手役(🕢)をなすり付け(🈂)て少(🏸)しでも自分たちの荷(🛒)を軽く(🍜)しよ(🚿)うという考から、(🐦)何と佐助ど(🏯)んは(🍢)奇特なもの(👂)で(🤬)はご(🍱)ざりませ(🥨)ぬかあれ(🦀)をせっかくこいさんが(♏)仕込(🙊)んで(🐠)おや(🚰)りな(🛀)され(🍰)ましたらど(🚖)うでござります定め(😬)し本人(👕)も冥加みょうが(🗣)に余(🕳)り喜ぶことで(😓)ござ(😒)りましょうなど(🖌)と水を向(👲)けた(❓)のではな(🚖)かった(📦)であろうか。ただ(👚)し下(🔃)手へたにおだ(🙄)てるとツムジを曲(🔮)げる(🥨)春(🦑)琴であるか(💜)ら必ずしも周囲の仕向けに乗せられたのではないかも(🕓)知れぬさすがに(🔜)彼女もこの(🔧)時に(🎢)至って佐(👲)助を憎(🍡)にくから(😝)ず思うように(🛣)なり心の奥(🕋)底(🌺)に春水の(🉑)湧わ(Ⓜ)き出づる(🚃)ものが(🌨)あ(🕙)ったのかも知(👇)れぬ。何にして(🥢)も彼女が佐助を弟子(♌)に持とうと云い(➿)出してく(👞)れたのは親兄弟(🤮)や奉公(🔢)人(🈶)共に取って有難いことだったいくら天才児(🛬)だと云っても十一歳の女師匠が果(🎇)して人を教えること(🔥)が出来るかどうかは問う所でない、(🛃)ただそういう風(🔃)に(🥖)し(➰)て彼女の退屈たいくつが紛(🌪)まぎれてく(🚸)れれ(🚦)ば端は(❕)たの者が助(🤝)か(🔃)る云わば「学(🕣)校ご(🌒)ッ(😔)こ」のような遊戯ゆうぎ(🐨)を(💬)あてがい佐助にお相手を命じたの(🏰)である。だから(🍌)佐助のため(📧)よりも春琴(👮)のために計(⏭)らったことなのであ(🚲)るが結果(⛅)から見れば佐助の(🕌)方が遥は(🍶)る(⏯)かに多(👿)く恩(⛰)沢(🔕)おんた(🐨)く(🔛)に浴した。伝(😓)には「(🥞)丁稚(🔩)の(💁)業務に(🔀)服する傍かたわら日々(🚵)一(😕)定の時間(🔍)を限り」と(⏰)ある(🍞)けれども今(😰)ま(😢)ででも毎(🛩)日手(🕚)曳き(⛄)を勤め一日の(😣)中うちの何時間か(🔙)はこいさんに仕えていたので(😌)あるその上こいさんの部屋へ呼ば(🥔)れ(🎇)て音楽の授業(👏)を受けたとすると店の仕(😙)事を顧かえりみる暇はなかっ(🍄)たであ(👱)ろ(🏑)う。安左衛門は商人に(🎡)仕立て(⛳)る(💓)積りで預か(🎯)った子を娘の守もりにし(⏹)てしまって(🖖)は国元(🍤)の親(🧥)た(🌎)ちに済まぬと(🌿)いう(🔳)心づ(📩)かいも(🚋)あったらしいが丁稚一(🌼)人の将来(🏚)よ(🚓)り(🈲)も春琴の機嫌を取る(📢)方(⛄)が大切であ(🎭)ったし佐助自身もそ(🎛)れ(🍰)を望(🌐)んでい(💺)る以上、また(🦄)当分(🖼)はそ(⏪)う(⛷)し(💩)て置い(📓)てもと黙(😂)許もっきょ(😿)の(🕷)形に(📔)なったのであろ(🌱)うと思われ(🤐)る(🧜)。佐(🈵)助(👹)が春琴を(⛔)「お師匠(📌)様」と呼び出したの(👠)はこ(💈)の時から(💔)であって常には「こいさん」と(🐮)呼(🐴)ん(🌜)でよいが授(🥘)業の間は必ずそう呼ぶように春琴が命じたそして(🍡)彼女も「佐助どん」(➡)と云(🕹)わずに(📑)「佐助(🚟)」(⛴)と(➿)云い、すべて春松検校がその内弟子を遇ぐうする様を真似厳重げんじゅう(🌏)に師弟の礼を執とらせたかく(🌐)して大人お(📠)となたちの(🎎)企図したごと(⛺)くたわいのない「学校(🔷)ごッこ(➰)」が(🍑)続けられ春琴もそれに紛まぎれて孤独(🌑)こど(👤)くを忘(⬇)れていたのであるが(🔤)、二人はその後(😍)月を重ね年を経て(💩)も一向この遊(❣)戯を中止する模(🏕)様がなか(🥒)っ(🐇)たかえっ(🛡)て二三年後(🍯)に(🕵)は教える方も教(🍶)えられる方(🐏)も次第(🆎)に(🐜)遊(♈)戯の域いきを脱して真剣し(🏞)んけん(🏁)になった。春琴(😄)の日課は午後二(🚹)時頃(📘)に靱(🧓)うつぼ(📅)の(🕜)検校の家へ出(🤴)かけて三十分ない(🦃)し一時間稽古を授(🌮)かり帰宅後日の(📶)暮(⏳)れまで習って来た(🖲)ものを(😟)練(🎻)習する。さて夕食(🍬)を済ませ(🤘)てか(🙋)ら時々気が(💿)向いた折に佐助(🏼)を(🎒)二階の居(🥜)間(✅)へ招いて教授するそれがついには毎日欠(🔔)か(🛂)さず教えるよう(🔹)になりど(🌅)うかす(🥚)ると九(🧙)時十時(🎲)に至ってもなお許さず、「佐(🤱)助(🏭)、わてそ(⏸)んなこ(🐍)と教おせ(🕰)たか」「あかん(🕎)、あ(📬)かん、弾(🐥)けるまで夜通し(😢)かかっ(🌋)たかて遣やりや」(🔭)と激しく叱※(「口＋它」、(🦔)第3水準1-14-88)しっ(🐅)た(🚵)す(➖)る(🐴)声がしばしば階下の奉(🚐)公人共(⚾)を(🐎)驚おどろ(🎄)かした(🛫)時によるとこの幼い女師匠(💌)は(📨)「阿(📎)呆あほう、何で覚えられへんねん」と(😨)罵ののしりながら撥ば(🆚)ちをもって頭を殴なぐり(💔)弟子がしくしく泣き(🅱)出すことも(😭)珍めずら(😡)しくなかった(🔪)

A姉は高台寺蒔絵まきえ(💔)手文(😳)庫と書いてある箱を膝ひざの上に載せて(🧕)、固く(💚)なっ(🐻)た桟蓋さん(🐃)ぶ(🖱)たの間に無理に指を(🙍)挿さし(🧐)込みながら、(👉)それを開けるこ(🌃)とに気を(🦌)取(🏵)られ(🆒)ていて(🌋)、そんな言葉など(🥉)耳(🏃)にも這(💞)入(🐻)らな(🍿)い様子であった。

A　東(🤠)京よ(💅)り(🔪)來(🎥)きたれるなにがしと名乘(😙)りたれど、下(🛑)婢は猶(💍)疑惑う(🍲)たが(🎛)ひ晴れ(🛋)ざるものゝ如く、じつと(💐)われを打守り(🔗)ぬ。や(➰)が(🌁)て其旨を奧へ報ずべく立ち行きし(💃)が、少時(🎖)しば(🐃)し經ち(📿)て足音高く其處に立(🕧)現はれしは、な(🚣)つかしきわが(🏧)友の姿。

A「うんとは(🏄)何よ」(🚭)

A「雪き(🚐)あん(👱)ちゃんの写真、(🈵)行ってたのん(🤢)」

A「泣くなら泣く(🍩)が(🐥)いゝ(📤)、こ(🍶)んな(👻)時には泣き止むま(😹)で放って置(👖)くより仕方が(🕸)ない」