日本《激 かわ 素人 エロ》2行目ライン
激 かわ 素人 エロあらすじ
「あた(🏏)し、こわいわ。」
「第一(yī )、君(👓)は今(🗃)(jīn )そんなこ(😨)とに気(🎻)をつかっている時ではないだ(🐂)ろ(😥)う。君の学校(xiào )の(🐡)問題(📲)は(💧)決して容(róng )易では(😄)な(🍰)いようだ(📐)ぜ。まだ噂だけで、はっきりしたこ(📀)とはきかないが、も(💂)う警(jǐng )察や憲兵(bīng )隊が動き(🛫)出(chū(📃) )して(🔸)いると(🔇)いうん(🏝)じゃ(❌)ないか。」
「それで僕たちが正し(🗓)い願いだ(👜)と思(🚒)った(🥗)事を役所(📎)(suǒ )に出(⛓)すの、あた(📒)りまえです(📠)。考(kǎo )えが(📈)足りない(🕸)こと(🅰)なん(🌒)か、(🕷)ちっとも(🈲)ありま(💱)せん(⛵)。役(yì )所がだめ(🥖)だから(🥥)正しい願(⏩)いで(👶)も、慮(lǜ )して出さな(🖥)いで置こうかなん(🚛)て考える人が(📶)あったら、その人(🐜)(rén )こそ考えが(💁)足(💳)(zú )りない(〰)と僕は(🦊)思(🍮)(sī )う(🗽)んです。」(💢)
こんなふう(🌆)で、校内(🥑)(nèi )はその日(rì )じゅ(🔡)う決し(⌛)て(😞)静(jìng )かであったとはいえなかった。下級の教室までが何とは(📴)なしに(🎛)落ちつ(🎽)きを失(🗒)っ(💙)てい(📢)た。ふ(📻)だんなら何でもな(🦌)いことにま(😲)で(🔔)先生(shē(🤩)ng )た(👜)ち(😹)の(🐔)神(📠)経がとがり、先生(🕒)たちの神経(jīng )がとがれ(🎌)ばとがるほど、生(shē(🎤)ng )徒たちはその神経に触さわっ(📣)てみるの(🌗)を(📲)楽(🕳)しむ(🌦)といった(🕔)ふうであった(🍣)。大垣(👎)(yuán )前(🥄)校長(😲)は(🌾)、いつも先生たち(🗺)に向かって、「生徒と(✨)い(⏱)うも(🈺)のは、自(zì )分(💕)たちのために先生(😆)が命をすてるまで(🆗)は、その(🤕)先(🧢)生を偉い先生だとは思わないものだ。それを覚悟の上でなく(😞)ては、真(🔰)(zhēn )の教育は出(🥏)(chū )来ない。」と言(🐲)ってい(🍓)たが(🧜)、(🛎)その意味をほ(💾)んとうに理(lǐ )解(jiě )した先生(shēng )は、朝(chá(🔮)o )倉先生をのぞい(🌁)ては、おそらく一人(🏎)もいなかったろうし、今では、どの先(👜)生(shē(🏤)ng )にも、そ(📡)んな言葉(yè )は単に言葉(🚾)としてでも(🔟)思い出(🔕)(chū(🈵) )さ(🍱)れ(🗑)ていそう(🚥)になかった。こうして先生(🏐)たち(🐜)は自分を下手に護ろうとして(🐩)、(🔴)一歩一(yī )歩と自(zì(🐊) )分を生徒たちの侮辱(rǔ(👈) )と(🎤)嘲笑の中に追いこん(💤)で(💔)い(🧜)たので(🕔)ある。
「千ちゃんの(👈)方(fāng )を見張るの？(🔈) で(😫)も(🤰)、(✴)橋から先(🍄)はだめじゃな(👓)い？」
「むろん校長先生に出し(😭)たん(🔆)だろ(😱)うね。」(✌)
家に帰りつくと、す(🆘)ぐ彼(🆑)は、道江が来(👏)てはい(🌗)な(♊)いかと思(sī )って(♑)、鶏舎の(🌷)方(🌩)まで(💺)行ってそれとなく(📛)彼(bǐ )女をさが(💊)した(🛫)。しかし、来(😵)たような様(yàng )子はな(🎗)かった。で、彼(🦁)はすぐその足(zú )で大(dà(⚓) )巻(quà(😫)n )をたずねた(🔛)。
「あたし(🗻)、や(🌛)っぱりそっと逃(táo )げている方が一番いいと思いますけれど。」
彼(🏗)は、しか(🕦)し(👤)、それか(👾)らも、校内を方々(🤕)歩きま(🎬)わって、上級の生(shē(♉)ng )徒たちが(🍅)幾(✡)人かかたまって話している(🐷)のを見つけ(😾)ては、その仲(zhòng )間(🍿)に入(🏀)り、それとな(😰)くストラ(✝)イ(🌌)キを煽(shā(🐨)n )動す(🔇)るよ(🐾)うなことを言(🛴)ったり、次(cì(🍊) )郎を(💁)けなし(🗞)た(😐)りす(🥑)る(🌱)ことを忘れ(🐔)な(🚱)かった。
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