学(xué )士はこの家(🕺)の子(zǐ(🤴) )のことなどを親達に尋(xún )ねながら、手(🥄)酌で(👚)始めた(😂)。
(🚇)旧足軽の一人が水を担(dān )い(🙃)で二人(🍊)(rén )の側を会釈して通った。
(🍉)学士(📰)は親(qī(🍠)n )し(🏪)げな(🥄)調(🔕)子で高瀬に話した。
細い流について行ったところに、本町の(🔡)裏(lǐ )手(🐭)に続い(🦖)た一区域がある(🎤)。落葉松からま(⛵)つの(📼)垣で囲わ(🏽)れた草(👉)葺(qì )くさぶ(💟)き屋(🥦)根(🤓)の家が先生の高瀬(🏑)を連(🐤)れて行って(⚓)見(jià(⏪)n )せたと(🈲)ころだ。近くま(🔦)で汁粉屋が(📠)借りていたと(🚩)か(⛹)で、古い(🌼)穴のあい(👕)た襖(📷)(ǎ(🐟)o )、煤すすけ(🍼)た壁(😗)、汚(🗄)(yú(💭) )れた障子などが眼につ(🤑)く。炬(☔)燵(💂)こた(🏘)つ(🖕)を切ったあたりは畳(🏫)も焼け焦(🐯)げて、紙を貼はり着け(🎰)てある。住み荒した跡(🕊)だ。
(🐌)塾の小使も(🥦)高(gāo )瀬には先生だった(➖)。音吉は見(🔐)廻りに(💚)来(🤼)て、(🎓)鍬の持ち方から教えた(🎅)。
「ヒ(😣)ドイものですナ――(🐬)」
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