(🉑)最早青年と(🐮)も言(yán )えな(🔔)かった。若(🛏)(ruò(🐈) )い細(xì(🎢) )君を迎えて竈かま(🌸)どを(👌)持(📁)った人(rén )だ。しばらく高瀬は畠(🌹)側(🥚)の石に(📜)腰掛けて(📝)、その(🔯)知(zhī )人(ré(🐅)n )しり(🦄)びとの畠(tián )を打つの(📴)を見て(🥫)い(🕉)た。
と口(kǒu )々に言い騒(🎨)い(🍡)でいる生徒の前(🛣)で(♑)、(😶)学(🔯)士(📳)は身(shēn )を(😛)反(fǎ(🌨)n )そらして、螫されまいとする様子をし(🐺)た。蜂は(🏽)コップの中へ(📕)押し入(🏎)れられた。それを見た生徒(🚴)(tú )等は意味もなく笑った(♊)。「(👶)死んだ、死(sǐ )ん(🏷)だ(🎳)」と言うものもあれば、(⚓)「弱い奴」と言う(🦈)もの(🦃)も(🔛)有(🕟)った。蜂は真理(lǐ )を証する(🔳)かのよう(🎫)に(👽)、コップ(🔻)の(🖖)中でグ(🕞)ル(🎞)グル廻って、(🧠)身(😒)を悶(mèn )もだ(🎼)えて、死(💕)ん(⛏)だ。
翌朝高瀬は塾(🏿)へ(🦍)出(chū )ようとして、例のように鉄道の踏切の(💇)ところへ出(chū )た。線(xiàn )路を渡って行く塾(💒)の生徒なども(🍆)あった。丁(🏕)度そこで与良(liáng )町よ(🕤)ら(⬜)ま(🆖)ちの方か(🙌)らやって来る(🚴)子安(🐍)に(🚇)逢った。毎(➕)(měi )時いつも言い合(🏔)せたよ(🧐)うに皆なの落合(⏹)うところだ。高瀬は子安を待合(💤)(hé )せて、一(🧘)諸に(💇)塾の(🔴)方(🚹)へ歩(🌻)いた(👒)。
学(xué )士(🧟)は華(huá )やかな(🗽)大学時代(dài )を想(xiǎng )い(🏙)起したように言(yán )って、(🥣)その骨を(🌋)挫くじか(🎹)れた指で熱球を(🐩)受(shòu )け損じた時の真似(sì(🕢) )ま(📼)ね(🚫)までして見(jià(🐰)n )せた。
「成(chéng )程(chéng )、よく見えます」
朝顔(🤽)の話(huà(🔗) )はそこでも学士の口から出た(🐬)。
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