学課には彼(bǐ(👵) )は(🤱)かな(🚂)り熱(👯)心だった。また、教(🖥)科(🍷)(kē(🎸) )書以(🈸)外の本も毎(🦎)日いくら(🔟)かずつ読(dú )んだ。たいていは少年(niá(🖐)n )向き(🐆)の(🍲)雑誌(zhì )や伝(⏪)記類(🎦)だっ(🐖)たが、恭(🍵)一(😵)の本(⛺)箱か(🏵)ら、美(měi )しく装幀(💌)された詩(shī )集や(🏐)歌(gē(🚥) )集(😑)などを、(🚁)ちょいちょい引(🔏)(yǐn )き(🆗)だして(🌘)読むこともあった。むろんそ(⛓)のいずれも(🐲)が、彼(bǐ )にはま(➖)だ非(🧐)(fēi )常(chá(🏓)ng )に(🏺)むず(🧞)かしかった。しか(🖍)し、恭一に(🌹)お(📑)りおり解釈(shì )かいしゃくし(🥪)て(💺)もらったりしているう(🆖)ちに、詩や歌の(🎈)こころというものが(🍬)、いつ(🈹)と(📂)はなしに彼の感(📠)(gǎn )情にしみ(🖥)入(rù )って来(🕓)た。そ(👛)して(😭)、時には、寝(qǐn )床にはいってから、自(🤥)分(🔍)で(📂)歌を考(👃)え、そっと起(🌞)(qǐ(🌔) )きあがって、それを手(shǒu )帳に書きつけたりすることもあっ(⭕)た。
「だいいち、弟の(💲)方(🎏)が本田(🌾)を相手にしていないのだろう。」(⤴)
「癪にさ(🚤)わったんか(⏭)。それじ(🥪)ゃあ、やっぱり自分の(🌂)ためじゃない(👪)か。」
「まさか(🎄)、君の弟じゃないだろう(🗼)な。」(🤥)
彼は(🍅)毎(🔦)日むっつり(🦌)して学校に通った(🗑)。
「秩(👰)序を破(🐪)って、正義(yì )がどこ(🤴)にあるん(👸)だ。」
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