まあ、わ(💷)たしが借り(💛)て(❣)自(zì(🕷) )炊(🥫)(chuī(🆎) )をしたのは、そ(🦄)んな茶(chá )丈(😷)の奥(🏊)の部屋で(🎩)したよ(🕉)。そこ(🔈)にわたし(🔆)は四月の末(mò(🚟) )から、やが(❇)て(💂)梅の実のな(🤑)るころまで(👍)いました(💤)。石(shí )山(shān )のお寺へあげるものだと言(yán )って、茶丈の(🔎)亭主て(🕥)いしゅ(🛡)が(🦁)庭(tíng )に植(zhí )えてお(🔩)く草花の咲きだす(🏠)のもそこでしたし、村の子供が青梅(méi )を落としに来るのも(💎)そ(⬇)こでし(❤)た。わ(🌁)たしは庭(tíng )づた(🚡)い(🏮)に湖水(shuǐ )の(🌕)ほと(🐴)りに出て、向こうにかか(🥐)るにじのような(🗿)瀬多(🕦)せたの長(💷)い橋を望むこと(🔵)も(🔦)で(🛷)きました。時には茶(chá )丈(😔)の(🔳)むすこが大津から帰って来てい(💤)ま(🤖)すと(🏩)、月のあ(🐬)る晩な(⤵)どい(🎻)っしょに湖(💨)水へ小舟(zhōu )を浮か(🎎)べ、二人(🤜)であちこちとこぎまわ(🐲)りました。そんな時に舟の上で笛(dí )を吹(chuī )い(🔑)てわた(🧥)しに聞(🏂)か(📒)せるのも(📿)このむす(🔕)こ(🤪)でした(😷)。
竹の子(🏽)(zǐ )がわらびに言(yá(😜)n )う(👆)に(📛)は、どうし(💻)てお前さんたちはそんなに皆、(💃)首(shǒu )をか(🌌)しげな(🥚)がら(👖)出(chū )てくる(🚈)のか(🍷)。わ(✝)たしをごらん(✖)、(🧜)この(👷)とおりわたしはひと息に延(yán )びて行きます。な(🏩)るべく(🔄)まっす(👣)ぐ(🌉)に、それがわた(🕠)した(⛴)ちの親竹から教えられたことです。
早(zǎo )いものです(🕊)ね(⭕)、こんなふうにして一夏を送(sòng )るうちに、わ(🈂)た(🚴)し(🐌)の借りている店座敷(fū )へはせみ(🕠)が舞い(🍊)こみ、めっきり(➗)秋(qiū )らし(🏿)くなっ(⛺)た風は座(zuò(✉) )敷の中を通りぬけて行きました。皆さんにも聞(wén )かせたいのは、川上から大(dà )手橋おおてば(📭)しのほうへ流(liú )れる木曾川き(⭕)そ(👵)がわの音で(✋)すが、あの水が(🦔)岩を越すよりもっと早く(📣)、夏(xià )の(🏿)暑(shǔ(🔥) )さ(🧚)が(📝)流れて行(🚽)っ(🕵)てし(🎑)ま(🏆)いまし(🐻)た。
一(🈺)(yī )〇 木像(xiàng )拝(bài )見
(👍)その(🌴)時、老人は日(🏝)(rì )ごろ書き(🌹)ためた自作(🖱)の和歌や発句ほっくを持ってきてわたしに見(🦋)(jiàn )せ(🏆)てくれまし(🖨)た。じ(📸)ょうずとは言えない(🍣)までも、正(🍃)直(🌫)に思い(🎽)をのべたもので(😮)した。おそらく(🐀)、百(bǎi )姓(xìng )を相(🔝)手(shǒu )としての長い鳥居川(chuā(🎧)n )村の(🆗)いな(🍢)か暮らしが、そ(🆕)ん(😦)な和(hé )歌(gē )ともなり、(💸)発句ともなったのでし(♿)ょう。わたしはま(⛵)たこ(🍄)の来(🥕)助老(🧗)人が(💪)筆(bǐ )持つ腕に重い石を(💰)しばりつけるほどにし(💓)て(♎)書(shū )道のほう(👬)に(🐎)も工(🙂)夫を(👿)積(🍫)(jī )ん(👄)だ人(rén )と(☔)聞いて(🎯)いましたから、(💈)何(hé )か記(jì(🐁) )念に書(🧛)(shū )いて(📦)ほ(👦)しいと頼みました。老人が(🕊)言うには、自分は(🏤)無(🐹)学な(🤠)ものであるから、書(🧡)いて(📧)あげるような文句も胸に浮(🚠)か(😰)ばないが(♒)、ことばさえ選んでくれ(🙎)るな(❓)ら、よろこんで引き受け(🎌)るとのことでし(🤮)た(😁)。そこ(🌑)でわたしは日ごろ暗誦(sòng )あんし(🚞)ょう(📱)するくらいに好(🏨)きな古い(🏁)シナ人(ré(🦗)n )の詩のことばを選んでおく(🚘)りま(🎄)したが、やがてそれができたとい(⌛)って(🤥)届(🔭)けて(❓)くれた(〰)のを(🤷)見(jiàn )ると、じ(🤨)つにみ(💆)ごとな筆で、これにも(🏽)わたしはお(🦁)どろかさ(⛏)れま(🕞)した。
五 山の上(shàng )へ来る冬
上京後の来(😦)(lái )助老人が仕(🥉)(shì )事場(🎵)は芝(zhī )の(🔶)高輪たかなわに(🚤)で(🎲)きま(🐍)したか(🗯)ら(🔗)、今度はわたしの(🎋)ほうからたずね(👣)て(🏥)行(🔂)ったこと(🏂)があります。一人のお弟(dì )子を(😚)養子(📉)にし(📠)て、いい相槌あい(💀)づちが(🤼)できましたとわ(🖋)たしに(👆)言(🌐)っ(😪)て(🚴)みせる(🌮)のも、(🎍)そこでした。当(👷)時(👸)(shí )の刀鍛(😨)冶(🥐)とし(📦)ても、老(lǎo )人は一(🍩)番年長者(zhě )だそ(📨)う(🏓)で(🦌)したが(🔤)、(➿)い(📃)い刀を打(dǎ )つものがだん(🧕)だんなく(🥫)なりますか(🆙)ら、今(🏫)のうちに学(🎦)校を(✏)造っておきたい(🔘)、そし(🔔)て刀鍛冶を育てたいと(🌖)の話(huà )があったのも、そこでした。老人はまた(🈵)、一枚(méi )の厚い(🈁)鉄板をわ(🔒)た(♐)しの前に取(🏘)(qǔ )り出してきて見せました。そ(🈸)れは(🕌)日清(🔸)戦争(⭕)のか(💖)たみでした。敵弾(🏐)(dà(📊)n )を受(🚩)けた軍(jun1 )艦(jiàn )の一部を(👹)あとで修繕す(♊)るおりに切り取(👥)ったものでした。海(hǎi )戦の記(😓)念(🌈)と(🚺)し(🐕)て、ある海(hǎi )軍将校から一ふり(🍎)の短刀(😇)をその鉄(🐟)板(🤘)(bǎn )で作(zuò )って(🆚)くれと頼(🤝)まれたと(📐)の話もその時に出ました。おそらく来(lá(🌮)i )助(zhù )老人(🕕)のように、(🍪)一(yī )生を刀の(👛)道(🖋)にささげつ(👑)くして、この世を歩め(😚)ば(🚤)歩(🐹)むほど明るいところへ出て行っ(⛲)た刀鍛冶(🛵)もま(🦏)れ(🔏)でしょう。
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