「しか(🚈)し、昨日からのあい(💾)つの態度が証明している(🎼)よ。なるだ(🛏)けい(🌨)い子(zǐ )になろうとしているにちがいないん(🎻)だ(🙉)。」
「では、ど(📋)うしたらいいの(📪)?(👼)」
「そうだよ(📳)。あ(🛳)いつは(🤖)まる(🔒)で恋人(🛸)のように朝(🕓)(cháo )倉先生(shēng )を慕っていたからね。」
枝(🏳)折(shé )戸は(🏣)手で押す(🖱)と(🍿)わけな(🎼)く(💼)開(🚈)い(👽)た。次郎(💙)は、行儀よく二列にならんでいる朝顔鉢の間を通っ(⏪)て(🕰)、(🎙)縁側に腰(🐟)をかけ(📋)ると、ぬす(👣)むよ(😨)うに道江の顔をの(😀)ぞいた。
「それは(🔒)そ(🖊)うと(🍟)――」
「(📹)あたし、やっぱりそっと逃(🌾)げてい(🌦)る(🎧)方が一番(fān )いい(🏗)と(🗂)思(sī )います(🎨)けれど。」
日はまだかな(🚐)り(🍼)高(gāo )かった。か(🧀)わい(🐓)た砂地の照(zhà(🐜)o )りかえしが眼にぎらついて(🥋)、頭のし(🧢)んが(🍪)痛いよう(🏊)だ(🦇)った。彼は、何も考える(🗡)気力(lì )がなく、ただいらいらした気(👹)持で(🔤)町(dīng )はずれ(👘)まで来(lái )た(🏯)。
「僕、きょう(💒)――」と、次郎(lá(😾)ng )は、また急に眼を伏(💍)せ(🔼)て、(🐁)「学校のか(🔖)え(🎓)りに朝倉(🎼)(cā(🌑)ng )先生(shē(🥢)ng )をおたず(🐚)ねしてみたん(🐶)で(🤖)す。そして、僕たち(🤣)の願(yuàn )いをかりに(⛳)県庁が許して(🚠)くれても、それで先生が辞(🧚)職(📅)を思(💈)いとまられ(🔇)ることはな(🐠)い(🆑)、ということがはっきりしたんで(🚉)す(👽)。先生としては、それがあ(🥕)たりま(🈸)えです。僕、そ(🔴)のことに(🛐)ち(🗽)っとも気がついていなか(🛸)ったんです。」
「(♏)む(😌)ろん(💊)校長先生に出したん(🏓)だ(🅰)ろうね。」(🍠)
「(🍥)だって、それよりほかにないでしょ(🥦)う。」
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