何よりも彼が(👭)なさけ(🏷)なく思ったのは、彼の同級生が(💪)―(🌙)―(🔌)竜(🚭)一や源(yuán )次(😉)ですらも――彼と親(qī(📌)n )しくして(🏁)いるところ(🏿)を上級(🎴)生に見られると(👃)、妙にそわそわし(🙏)て(💈)、彼のそばを(🔂)離れよ(🤯)うとす(🖇)る(😺)ことだった。彼(bǐ )はすぐ彼(bǐ(🚎) )らの気(qì )持(chí(👀) )を見ぬいた。そして心の中でひどく憤(🍢)慨した。思いきっ(👏)て(💬)彼(🤲)(bǐ )ら(🐜)を面罵してやろうかと思(🕝)ったことさえ何(🖇)度かあった。し(👥)かし彼(bǐ )はいつもそ(🔜)れ(🌿)を思(😙)(sī )いとまった。
だが、彼の詩(🕣)について、これ以(yǐ )上の(💁)ことを語(yǔ )るのは、今はその時期(😿)ではない。何しろ、彼(🐅)はま(🦕)だ(🏄)、歌(gē(📭) )一(yī(🥪) )首(shǒu )作る(🐴)にも、指を折って字(zì )数を(💪)数(shù )えてみなければ(⬆)ならない(🌡)程(chéng )度(😚)の幼い(🌴)詩(🧦)人(🍯)だっ(⛎)たし(📵)、それに(🚲)、恭一の詩に対して(💆)ある妬(dù )ましさを感(🛂)じて(🍙)い(⛔)たとしても、彼の身辺には、詩以上に切実(shí )な問題が(🌶)まだたくさん残されていた(🎭)からであ(🏛)る。
彼は(🛷)、い(🕰)つとはなしに、そん(🏷)な(⏺)気がして(🛰)い(👥)た。はっきり意識し(🅱)て、(🐢)そう(🕐)な(🅱)ろ(💒)うと努め(🔇)た(🚓)わけで(😫)もなかっ(❗)たが、中学に(🍏)入学して(🕺)以来、日一日と、(✍)母(mǔ )や(📲)祖(🕞)母の問題がその深刻(kè )さを減(jiǎn )じて(🕹)行(🌃)(há(👛)ng )き、こ(📐)のごろでは、(🕘)よほどのことがないかぎ(🎫)り、たいして気に(🚕)もかからな(🎒)くなって来(lái )たのである。そ(🐁)れは、(🥄)たしか(🤲)に、中学校(🏍)とい(🛴)うものの(🍠)空気が(💟)、彼にいろいろ(🕢)の新しい問題(tí )をあたえ、(🔖)彼(🌶)の関心(🌼)を、急(🌙)(jí )に家庭以外(🌤)(wà(🔀)i )の(🍎)世界に(✍)まで(🎿)拡(🎮)げて(⏺)くれた結果(guǒ )にちがいなかっ(🤡)た。その意(yì )味(wè(📁)i )では、中(zhōng )学校というとこ(㊗)ろも、尊(zūn )敬(jìng )すべき先生がいる(🖋)いない(🚠)にかか(🎀)わら(😢)ず、人(rén )間を成長(♍)させ(💕)る(👋)何(🍗)かの魔術をもっ(🤢)たところだ、といえるであろう(🖐)。
「そ(✂)れよりか、(📮)狐(hú )の(👴)奴がその(🧒)新入(📲)生に(🈯)頬ぺたをひ(💣)っ(📏)かかれた(💐)って、(🌞)ほんとう(⚓)か(🍆)ね。」
「(🚮)すると(🌉)、あいつら(🌺)にぺこぺこする(🌑)方(👧)がいいん(🤔)ですか(👍)。」
「本田の弟(🦀)を侮辱したくないからさ(🛒)。」
(🍮)次(⚪)郎(🤛)の神経(jīng )は敏感に(💧)動いた(🛏)。
「馬鹿な奴だ。」
「よせ! そんな議(🏧)論を(🐝)したって、なんの(♿)役に立つん(🦂)だ。」
彼(🤝)(bǐ )はそんな(👌)ふうに思った(👐)。また、お芳との関(wān )係についても(🐁)、乳母(mǔ )やはいつ(🎙)まで(🎅)自分(fèn )を子供だと(🏛)思っているんだろう、(🐳)という気がしていた。尤も、この(🏰)気持(chí )の(👮)なかに(📸)は、何かしら、まだ割(gē )りき(🤽)れない(🎾)もの(🚴)が残っ(☕)て(🥋)いた。ゆさぶ(🤲)ると(🔕)、底から、に(📴)がいものが浮いて来そうな気さ(🌊)え(😁)した。「(🐮)一番」(😒)や「偉い(📨)人」を微(wēi )笑を(🧚)もって読(dú(🥃) )んで行く彼(🔳)(bǐ )も(🚛)、「今(♓)度(🗃)の母(✔)さん」のくだりになると、だから、いくぶん顔(👼)がひきし(🗺)ま(🤽)って来た(🛑)のであ(🍒)る。
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