「天(tiān )下横(héng )行(háng )だ」
「それじゃだれが手(🈺)(shǒ(🐪)u )塚(📸)に忠(zhōng )告(🔋)するか」
「さあどこです(🐴)か、(🚴)なんだか大(dà )変にお急(jí )ぎ(⛎)でいらっしゃいました」
「やあ(👐)い(🏪)、モクモク(🤘)」(🏜)
「手(shǒu )塚(zhǒng )は不幸な男だ」
「毛唐けとうのけだもの(🌝)め(🕘)、ひっこめ」
実(🕡)際それは師範生(🛍)徒からでたうわ(🍆)さである(🤼)、師範生徒は中学生に(🔕)くらべ(🦊)る(🔗)と学資も少ないし、また富(fù )め(🌱)る(🖇)父兄をもたぬと(🔝)ころか(❓)らなにかにつけて不自由(yó(🌄)u )勝ちであ(🌹)る(🍯)、それに反して中学(xué )生は多(🐃)(duō )くは相(xiàng )当の(🛤)資産ある家(jiā(🏫) )の子(🅾)で(🚯)ある、(🏫)かれ(🌑)ら(💦)は自由に(🔎)ぜいたくなシャツを買い、ハ(🈸)イカラな文房具を(✝)用(yòng )い、活(🐒)動(😦)や芝(👩)居(🥁)な(🌞)どを(🕦)見物し、洋食屋へも出(🔣)入(rù )りする、(🍖)そ(🌠)うさせることを不(🏁)純(chú(🤴)n )だと思わない(🏋)父(fù )兄(😩)が多いのである。
「(🌭)そ(🕐)うだ、金があって(🙇)時間(📈)があ(💚)って学(🍢)問(🏏)するもの(🍘)は幸(🧗)福(📎)だ、わし(🎒)の(🗳)塾じ(🤴)ゅくの(💵)生徒はみんな不幸なや(🧖)つば(😜)かりだ、同(📒)(tóng )じ(🏋)土(🔰)地に生まれ(🔭)同じ年ご(🏡)ろ(😕)でありな(🔪)が(👉)ら、ただ、金の(🌿)ために甲こう(📎)は(😌)意(🈹)気揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄(🌻)然しょ(🏒)う(🧗)ぜんと(❤)する、(❔)こ(⛽)んな不(🚓)(bú )公平(píng )な話(✊)はない(🥤)のだ、いいか安場(🥢)、そ(🕊)こでだ(🌡)、わ(🦏)し(🤳)は生(shēng )徒(🖲)共(🧒)の肩(🔜)身を広くさしてや(👔)りたい、(🦗)金(🕺)ず(🐢)くで(👟)はかなわない、(🈹)かれらの学校(🙏)は洋(yá(💁)ng )風の堂々たるも(🆕)のだ、わし(🕎)の(👾)塾(🌞)(shú )じゅ(🍈)くは壁(bì )が(😷)落ち屋(wū )根がもり畳たた(🆘)み(🥝)が(🕉)ぼ(📦)ろぼ(🎓)ろだ、(📸)生徒は町を歩(bù )くにいつも小(🕌)さ(🤖)くな(🎻)ってしょぼ(🍃)し(👘)ょぼしてい(🈴)る、だからせめ(🦁)て野(yě )球(🐥)で(🏷)もい(👟)いか(💴)ら一(🔲)(yī )遍いっぺ(🤣)ん勝たして(🐈)やりたい、実(🚜)力のあるものは貧富(fù )にかかわらず優勝(🎭)者(🎩)にな(🔜)れ(💢)るもの(🛅)だという(〽)こと(🦃)を知ら(👢)しめた(🕔)い(🚚)、師範生も中(zhōng )学生も(🗞)黙々生もく(🆙)もく(🧗)せいも同(tóng )等のもの(🎒)であると思(sī )わせたい(🛡)、大手をふって町を(🌚)歩く気にならせ(🥙)たい、だからど(🔆)うしても今度(dù )は勝たねばなら(❔)ん、わ(🧞)しもこの年になって、なにをくるしんで(😛)すっぱだ(💯)かに(📫)なって空(kōng )あき地ちでバットをふり生徒等を相(🅿)手に遊んで(🐷)い(🔓)たかろ(🔶)う、生徒(tú(👻) )の自(zì )尊(zūn )心を養(💟)成したいため(🅾)だ、そうし(🍏)て一方にお(🏙)いて町(⛅)の人々や官(🚑)学崇拝者を見(🕖)かえしてやりたい(🏀)ためだ、(😮)野球の勝(shèng )敗は一小(😹)事だが、ここで(🍨)負ければわ(🕟)しの生徒(🔠)はますま(🔄)す自(🛑)尊心を(🌅)失い肩身を小さくする、実(shí )に一大事件(jiàn )だ、なあ安場、(🙄)今度こそはだ、なあおい、し(🤟)っかりやって(🥝)く(💷)れ」
「(🕸)そうか、うむ、ああ(🦇)へそだ、はッ(🐱)はッ(🕔)はッ(💫)」
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