道(dào )江(jiāng )も次(🎹)(cì )郎(🌔)も眼(yǎn )を見張っ(😭)た(👦)。
み(✋)ん(🖇)なの(🏪)頭には五年(nián )まえ(🏡)の雨(yǔ )天(🍏)(tiān )体操場(chǎng )におけ(〽)る恐(kǒng )ろしい(😭)光景(📰)がまざ(🐨)ま(🔋)ざと(✏)よ(📽)み(🈂)がえって来(lái )た。その時の次(🏔)郎(láng )の英雄(xióng )的な態(🐿)度は、忘(🎃)れよ(🖼)うと(🤦)しても忘れられない記憶であ(🗓)る。また、これはみんなが実際(jì )に見(jiàn )たわけではなかった(⛪)が、「三(🕹)つボ(🌾)タ(🏸)ン(🍌)」という綽名の(🥪)あった始末におえない五年(🎸)生の(🥕)室崎(qí )を相(☔)手(🚢)に、次(🦔)郎(láng )が死物狂(🚔)いの喧嘩をや(🖖)っ(👭)て少(shǎo )しもひけを(📵)とらな(📳)かっ(🐀)たという話は、あま(👳)りに(⛩)も有名(🖐)であ(⬆)り、(🏯)雨天体操場の(🐉)記憶とと(🔁)も(💵)に、自然、それも(🔘)みんなの頭によみが(🛹)え(😵)っ(🎾)て来ないわ(🧕)けはなかった。
(🌡)校長(🗓)(zhǎng )室がひっそりしてい(🐜)るのに(🔑)ひきかえて、(🕛)教(⛓)(jiā(🕉)o )員室(⏰)は何(🎴)とな(🏻)く落ち(🚌)つ(🏁)きがなかった。三(sān )人、五人とかたま(🙂)って立ち話(huà )を(👟)している様子が、あ(🐊)け放した窓(❗)か(💼)ら、い(💑)つも生徒た(♍)ち(👧)の眼(🤝)にうつった。また四(sì )年(🤦)や五年の(👸)教室(⏫)に(🦓)出て来る(🤪)先生(shēng )たちの態(🍌)度に(🖲)も、ふ(🔽)だんとか(🍱)なりちがっ(🐿)たところがあった。い(Ⓜ)つも駄じゃれ(🤕)を(💘)と(🥁)ばすのを得(📦)(dé )意(🌔)にしている先(🈂)生(shēng )がい(🐵)やにま(🚈)じめだっ(🍑)たり、これ(🏃)まで教科書以(yǐ )外の話(huà )なん(🗺)か(🕘)一度もした(🍣)ことのない先生が、とってつけたよう(🖇)に、(🍼)修身めいた話を(♑)し出したり、また中(zhōng )には、変(biàn )ににやにやしながら、「(🚲)こないだ大垣(👥)前校長からお手(⬜)紙(🌸)をいただいてね。」と、その(🎼)手(shǒ(🈵)u )紙(👃)(zhǐ )の中に書(shū )いてあったという一二(🚣)の文句を引き出して、前校長をほ(👈)め、自(🕝)分(fèn )と前校長(👝)の間には(🥗)何か特別の関係(📒)でもあったか(✉)のように(🏒)ほのめか(🛍)したりする先生もあ(🏆)った。す(⬛)べて(😺)こうい(🈚)うことが何を説明して(🚹)いる(🐳)か(🤭)は、生徒たちにむろんわかりすぎる(👄)ほ(⬅)どわかって(🌜)いた。だから休み時(shí )間になると、(🍛)彼らはそれを材料(liào )にして先生たちの品(pǐn )定めをするのに忙しかっ(☝)た。こんな場合、い(🐘)つ(🔅)も(🎮)奇抜な思いつきをやる(🈺)ので人(🏢)(rén )気(😿)(qì(🧤) )の(🐠)ある(🤕)五(🤥)年(nián )の森川(🏖)とい(🌽)う生徒は、(🕙)四(🏎)年(🚒)と五年の(Ⓜ)各教室をまわ(👢)って(🎒)その品定めをきいてあるいていた(🧗)が、(🍏)昼休(xiū )みの時間(📚)(jiān )には、も(🛄)う校(🆗)友会事(😢)務室(🎾)の黒板(🏋)に(🚬)「(⚓)教員適(🤒)性審査採点表」というのを書きあげていた。校友会(👎)事務室は、生徒控所(suǒ )の横(héng )の小さな室で、間はガラス戸で(🐋)仕切ってあったの(🥪)で、控所か(🥂)らはまる見え(🗨)だっ(🌘)た。校友会の(👡)委(wěi )員(yuán )た(🌞)ち五(🤫)六名が中でわいわい(🍵)さわいで(🖖)いる声をき(🖥)きつけて、ふだんは遠慮し(🐮)がち(👚)な一二年(👺)の(⬆)生徒たちまでが(🗜)押しよせて来た(🎺)が、その採点表(biǎo )の左(zuǒ(🕯) )の端(♋)には、(🕤)馬賊、チャ(🚔)ップ(🍴)リン、かま(🎯)きり、あざらし(🦊)、おでん、花(🕯)(huā )王(🐯)(wáng )石けん、長茄子(➗)、瓦(🅾)(wǎ(🎎) )煎餅(🏤)(bǐng )、といったような先生たちのあだ名が縦(🚿)にならん(🥂)で(🧛)おり、そ(🍰)れに括(kuò )弧かっこし(🗞)て受(shò(✂)u )持(chí )学科名が書いてあっ(㊙)た。そし(🍍)て(📜)、そ(🕍)の右(🆕)に(🌋)点(diǎn )数欄(🍟)と備考欄とがあっ(📬)たが、点数欄(🚸)には五点というのが一つ(🚨)あるき(🐮)り(🙂)で、あとはみ(🔷)な(🐔)四点以下だった。零点(diǎn )はさすがに(👟)一つもなかった。備(⏭)考欄には、「品(🌚)性下劣(🏢)、御殿(🚒)女(nǚ )中の如し」と(📃)か、「駈落かけ(😛)おち三(💧)回心(xī(📐)n )中(🙋)未(wèi )遂一回(huí )」とか、「野心(xīn )満々、惜しむらくは低能」と(⛩)か(🖋)、(🙍)「彼い(🙁)つの(🤥)日にか(🍄)悔(huǐ(🧜) )い(📳)改め(📛)ん」(🚨)と(🌋)か(🌧)、「愚(💟)(yú )鈍なるが如くにし(👅)て、最(🐧)も警(🛺)(jǐng )戒を(🌽)要す」とか、そういっ(🖍)たさまざまの文句が、いっ(💏)ぱ(🤫)い書きつめて(🔇)あ(🎇)った。五点の(🕶)評(🛶)点をもら(🔥)ったのは「あざら(🍾)し」(🚇)先生(🦊)だっ(🔅)たが、その備考(🍿)欄には(💇)「(🐘)性(🕸)粗(cū(🎖) )野(yě(🤙) )にして稚気(qì )あり、陰険と(🥖)は認(⏯)めがたし(🍙)、合否(fǒ(⏭)u )の判定は(🔤)後日会(🏖)議の(✡)結果にまつ」(🍜)とあった。
「僕(😓)(pú )、馬田と同じクラスで(👡)す(🏞)から、毎日いっし(🧀)ょに帰ろうと思えば(👋)帰れるんです。」
「あたし、やっ(♎)ぱり(🎇)ま(🚩)わ(🧞)り(⛎)道(dào )した方がい(🔠)いと思うわ。」
「僕(😄)は、女にも、もっと戦う気持があっていいと(🚂)思(sī )うんです。」
次郎は、まもな(🥓)く、せきたてられる(🎫)ように(🦓)して、朝(cháo )倉先(xiān )生の門(🗻)(mén )を出た。門を出るとす(🚽)ぐ(🤪)、彼(🎽)は(🏾)ま(🎼)えうしろを見まわした。そ(🐢)れから、曲(⛰)り角のとこ(🗜)ろ(🥍)ま(⏸)で来て左右を見、もう(🤓)一度(dù(✔) )朝倉(🚐)先生(shē(🔱)ng )の門(mén )の方をふりか(💳)えったが、来しなに(😌)自分の顔をのぞいた男は、(🛂)もう(🤣)どこにも見(🦐)(jià(🐫)n )え(🏏)なかった。
「どうしてって、負けることわ(🏖)かっているじ(🏮)ゃあり(🚤)ませんか。男と女ですもの(🦉)。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025