かれには、まっ(🕊)たく自信がな(💑)かっ(❇)た。白(bái )鳥(🙈)(niǎ(🛠)o )会時(🐽)代の(🐠)心の(🍂)修練も、友愛塾の助手として(🚣)の(💉)現在の信念(🖥)も、こう(🍴)した場合の態度を決定(🔆)する(🍡)には、何のたし(⌛)にもならなかった(🌔)。かれが(🕹)こ(🏭)れま(🍬)で信(xìn )奉(fèng )し(🥠)んぽう(🖇)もし、実(shí )践じっ(➕)せんに(🍉)もつとめて来た、友愛・正義・自主(zhǔ )・自(💪)律(lǜ )・創造、といったような、社会生(😹)活の(🤸)基(🚆)(jī(🏉) )本(běn )的徳目とくもくは、今のかれには、全く(🛀)力(lì )のない、空疎くうそな言(👺)葉の(🧦)羅列られつで(🙌)しかなかっ(➿)た。そしてそ(🐾)こに気(✂)がつく(⚪)と、(⏭)かれはいよいようろ(🏜)たえた。
大河は、そ(🚿)れでも同じ(🐶)調(🔘)子(💨)で打ちつづけながら、
奕堂和尚(shàng )は聞きおわって(👊)、いかにもうれ(🐌)しそ(⛽)うにうなず(♋)いた。そ(🐧)し(🙌)て、ま(👉)だどこかに(🆎)漂た(🦆)だよって(🚝)いそ(🚠)う(✅)な(🐭)鐘の音を追い求め(😖)るように、ふたたびし(💹)ずかに眼をとじた。
「もうい(🕶)いでしょう。ずいぶ(🥛)んながいこと打っ(🚝)た(🎢)んじ(⤴)ゃありませんか(🔭)。」(💿)
朝(🤶)(cháo )倉先生は、そ(🐫)こで(🐁)また口を(👛)つぐんだ。塾生た(🆔)ちの中には(🚗)、話が(🏵)それで終わった(🔵)の(🛃)かと思(🕧)(sī )い、そっ(🌩)と眼をひ(🙇)らいて(🕰)、(📝)先生(😯)の顔(yá )をのぞいて見たものもあった。
朝倉先生は、この話を(🤼)語(🔧)(yǔ )りおわ(🍖)ると、しばらく(🤲)沈黙した(🛄)。
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