「こないだ、(🔎)重田の父から(🥢)、千(qiān )ち(♏)ゃん(👉)の(🥊)お(🌅)父さんに、気をつけ(🙁)てい(🏷)ただくように、話してもらって(🌍)は(🦒)あ(😵)りま(🏿)すの(💉)。」
「そうね、(🌀)――」
校(🤳)長室がひ(🤧)っそ(🍺)り(👿)しているの(👝)にひ(🎢)きかえ(🍠)て、教員室は(🏀)何と(🚈)なく落ちつきがな(❔)かった。三人、五人とかたまって立(🔚)(lì )ち話(🏡)をしている様子が(🐬)、あけ放(fàng )した(🐾)窓か(🗳)ら、いつも(⭐)生徒たちの(💡)眼に(💴)うつった。また四(sì(👯) )年(👿)や五年(🐏)の教室(shì )に出て来る(⛩)先生(🕶)たちの態(〽)度にも、ふだんとかなり(🐸)ちがったところがあった。いつも(🥄)駄じゃれをとばすの(🈁)を得意(yì(🏎) )にし(🥄)ている先生(🚳)(shēng )がい(🌙)やにまじ(🎼)めだった(🐜)り、これまで(🐮)教(jiā(🎮)o )科書(🌧)以外(🎎)の話なんか一度もしたことのない先(xiān )生が、とってつけたように、修身(shēn )めいた話(🛂)をし出した(👇)り(🆑)、(🎞)ま(⏬)た中には、変に(⏰)にやにやし(🎒)ながら、「こないだ大(🔟)垣(🆑)前校(🍀)長からお手(🐌)紙を(👧)いただいてね。」(⛓)と(📑)、その手(shǒu )紙(zhǐ )の中に書いてあったという(😕)一二(😫)の(🤛)文句を(🏍)引(💛)き出して、前(qián )校長を(🏝)ほめ、自(🏊)分と前校(🏒)長(🏊)(zhǎng )の間に(💔)は何(hé )か特別(🐽)の関係(xì )で(😽)もあった(✏)かのようにほのめかし(💄)た(🍠)りする先(🌎)生(shēng )もあ(✌)った。す(🔼)べ(🚇)てこう(💚)いうこ(🍑)とが何(hé )を説明しているかは、生徒(🏺)たちにむろんわか(🎋)りすぎ(🗾)るほどわかっ(🌼)ていた(✔)。だか(😑)ら休(xiū )み時間にな(🥛)ると(🏗)、(📱)彼(bǐ )ら(🔅)はそれを材(📞)料(liào )にして先生たちの品(🏺)(pǐn )定めをするの(🏈)に(🉑)忙しか(📮)っ(💤)た(👕)。こ(🕹)んな場(chǎng )合、いつも奇抜な思(👎)いつきをやるので(📟)人(🈚)気のあ(🏫)る五年の森川(🔵)と(☕)いう生(shēng )徒(tú )は、四(sì )年と五(🐽)年(🍰)(nián )の各教室を(📧)ま(😃)わってその品定めをきいてある(🖲)いていたが、昼(zhò(🤱)u )休みの時間には、も(🐵)う校(xiào )友会(👙)事務(🍣)(wù )室の黒(hēi )板に「(🎏)教員適性審(shě(🍂)n )査(chá )採(cǎ(🐳)i )点(🚖)(diǎn )表」と(📦)いうのを(🖼)書きあ(💿)げていた(🐒)。校(xiào )友(🥄)会事務室は、生徒(🤨)(tú )控所(🍑)の横(héng )の小さ(💇)な室で、(🚟)間はガラス戸(🍐)で仕切(qiē )って(💵)あったの(🔧)で、控所(💮)からはまる(🔢)見えだった(🏷)。校(📣)友会の委員たち五(🤲)六(🐠)(liù )名が(🎳)中でわ(🌞)い(🌦)わ(🖲)いさ(😸)わいでい(📭)る声(🏷)をきき(⏸)つ(🌥)けて、ふだんは遠(yuǎ(🌘)n )慮し(🔧)がち(📃)な一二年の生徒(🚬)たちまでが押しよせて来(lái )たが、その採点(diǎn )表(biǎo )の左の端には、(🗞)馬賊(zé(🔒)i )、チャッ(🐽)プリン(📶)、かま(🎭)きり、あざ(🌲)らし、おでん、花(🙉)王(💒)石けん、長茄子(🔬)、瓦(📌)煎餅、(🏈)といったよ(🔃)うな先生たち(🦕)のあだ(🈷)名が縦になら(⏺)んでお(💞)り、それ(🚤)に(🦂)括(kuò )弧(hú )か(♈)っこして(🏆)受(shòu )持学科名(míng )が書(⏳)い(🍜)てあった。そして、その右(🌿)に点(diǎ(💿)n )数(shù )欄と備考欄と(🌚)があ(🧥)ったが、点数(shù )欄には五点という(🅾)のが(🦌)一つある(🍕)きりで、あとはみな(🚁)四点以下(xià(🌾) )だった。零点(🕎)(diǎn )はさ(🥁)す(😀)がに一つもなかっ(🕊)た。備(bèi )考欄に(🚚)は、(🌄)「品性(🤝)(xìng )下(🛌)劣、御(🔦)(yù )殿(diàn )女(🎭)中の如し」とか、「駈(qū(🔤) )落(🚚)か(✉)けおち三回心(😂)中未遂(🤓)一回(📘)」と(⏭)か(🏦)、「(🌷)野心満々、惜(🎺)しむら(🏓)くは低能」とか(🍅)、「彼いつの日にか(🖐)悔い改めん」とか(🌰)、「愚鈍(🈳)(dùn )なるが如く(➿)にして、最も警戒を要す」とか、(💎)そう(🌾)いったさまざまの(💤)文句が、いっ(💛)ぱい(🀄)書きつめてあっ(🦌)た。五(wǔ )点(diǎn )の評点をもら(🤽)ったの(😿)は「あざらし」先(🤑)生だったが(📀)、その備考(kǎo )欄には「性(🆘)粗野(🐀)(yě )にし(🌊)て稚気あり、陰(yīn )険とは認めがたし、合否の判定は(🐜)後日会(🖊)議(yì )の結果にまつ」とあ(😍)った。
「すると、馬田は(🥟)この(🕯)ままほって(🥃)おくつもり(📃)ですか。」
「そりゃあ、思うで(♊)しょう。」
「おまえ(👨)も一(👐)度先(xiā(🚉)n )生をおたずねするといいね。先生の方で(🍰)も(🏕)待(🌙)っ(🌟)ておいでのよ(🧑)うだよ(🍒)。」
(🚹)そう言(🛵)っ(📊)て彼(🦈)女が説明(míng )した(🌸)と(🐂)ころ(🔎)によると、馬(mǎ )田(tián )のいたず(🌖)らは、もうきょうで三度目(mù )で、(👃)いつも一(🎾)(yī )心橋の向(xiàng )こうの土手のかげにねこ(🗝)ろんだりし(✝)て、道江の帰(👳)り(🔇)を待伏せている(🌖)。最初(🦗)の(🍬)時は、だしぬ(🍇)け(🗂)に彼女を呼びとめて手(shǒu )紙(🎚)を渡(dù )した。道江(jiāng )がすぐそれを投げす(🍒)てる(🌺)と、彼はあわててそれをひろいなが(🏷)ら、何(hé(Ⓜ) )か(🌜)おどかすようなことを言った。二(èr )度目は(😀)、しつこく道江(⬆)のそ(📤)ばに(🛀)くっついて歩(👷)きなが(🎇)ら(😤)、い(👣)ろん(🛩)ないやら(😷)しいことを言(🚷)い、(🕶)村の入(rù )口近く(🤹)にな(🦑)っていきなり彼女の手を握ろうとし(🦆)たが、彼(bǐ )女は大(😇)声を立てて逃(💢)げ(👽)た(😢)。そしてきょうは三度目(🐛)だが(🖥)、道(🚀)江の方で警(jǐng )戒(jiè )していて、馬田(tián )の(🌷)いる(⬇)のがわかったの(⤴)で(🏢)、(🐘)す(🍒)ぐ(📃)橋を引きかえしてこちらに逃(táo )げて来た、というので(🎂)あ(🤺)る。
(👢)敏(mǐn )子は、叔(🤴)母(mǔ )さ(🎓)ん(🛀)と(🍫)呼(🐢)(hū )ばれ(🥠)るには(🈴)ま(📹)だ(🏰)あま(🍔)りにもわ(🏵)かかったが(📒)、次郎は徹太郎を(🚉)叔父さん(🚖)と呼ぶ(💆)関(wān )係(🤯)(xì )上(📅)、そう呼び(🍤)ならわし(🍠)ているのである。
「(👷)千ちゃんのい(🕧)たず(🆚)ら(🚌)は、きょうだけではないら(🚷)しいの(🔻)。」(🎀)
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