「う(🥕)む。それはきいた。しか(😑)し、私が何もかも(🎁)知っ(🥓)てい(🎷)たことにすると、君の名(míng )前だけでなく、大河の名前も出さなければならなくなるん(🍪)でね。」
みんなが出(chū(🧜) )はらってし(🛠)まうと(🥗)、次郎も(👝)一週間ぶ(🌔)りで解(🛀)放された(🥫)時間を持つこと(🛋)がで(🥎)きた。いつもだと、さっそく読(dú )書(shū )をや(🦇)る(🚈)か、(⬜)空(🛷)林(🚳)庵くうりんあんに行(🚆)っ(😐)て、朝(cháo )倉先生夫妻(qī )と(🏧)ゆ(🐈)っく(⏯)り話しこ(📼)むか(♍)するは(💬)ずだっ(♌)た(🚪)が、(🤳)今日は、(🧐)事務(🐋)室(shì(🚵) )の隣(lín )と(🧘)なり(📺)の自分(🌜)(fèn )の部(bù )屋(wū(🏂) )で、机によりかかったまま、ながいこと(😉)ひとりで(🧝)考え(💥)こんでいた。
ただ、組織に関(wā(👕)n )することで、室(🏤)編成(chéng )のほかに、生(🌏)活(🛺)内(📃)容(róng )の面(🔜)(miàn )から、い(🐫)ろ(🚓)いろの部が設(shè )け(🗞)て(📶)あり(🤰)、(🍕)全(🤛)員(yuán )が期間中に、(🔍)一度はど(🐼)の部(🥞)の仕(💣)事(shì )も体(🤐)験するという仕組みになっ(🎦)ていたの(🧔)で、そ(🌡)の運営(🆒)の方法や、人(rén )員の割り当てなどにつ(💎)いて、い(😩)ろいろ(📷)の質問が(☕)出、(🦄)その(🌻)説(shuì )明(míng )に大部分(fèn )の(🐆)時間がついやされたのであ(🕞)った。
七時(😅)(shí(🍥) )の朝(💛)食までに(🏩)は(📑)、まだ二十(shí )分ほ(🧒)どの時間(🖊)が(🛌)あり、その間に食(🆖)事当番は食卓しょくた(📿)くの準備をや(⛷)り、(⛹)そ(💷)のほかのも(🖱)の(🍙)は、自由(yóu )に新聞に目(⏱)をとおしたり、私用(🔦)を(➡)たしたりするの(📨)だった。次郎(láng )は、いつも(🚼)なら、(⛪)こん(🐘)な時(🥪)間にも、できる(🔕)だけ塾生たちに接触せっし(📱)ょくして、かれらの(⚪)感(🏩)想をき(👰)いた(🛑)りする(🌽)のだ(🏩)ったが、今日は、広間(🛅)を出(📊)るとすぐ、塾長(👍)室(shì )に行き、朝(cháo )倉先(xiān )生に向かって(🛹)、なじるよう(➿)に言(yá(🤬)n )った。
(🥓)と、次郎(láng )は(🤜)ち(😈)ょ(🌫)っと(🌩)考えていたが、
「つぎは、そろそ(🀄)ろ県会(huì(🧒) )議(yì )員と(➕)いうと(💪)ころ(⏺)かね。」
「ぼくは、(🌲)むろん、いけ(🧝)ないと思います。」
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