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エロ 動画 見れる サイトあらすじ
「第一、道(dà(🔗)o )江だって(✳)そんな(💻)ことを(🍆)し(🆖)ては、か(🎺)えっ(🎆)て恥ずか(🖋)しい(🈴)思いをし(🎢)なければな(☝)ら(🥛)ないでし(😉)ょう。」
(⛳)馬(mǎ )田(tián )はあ(⚓)ざける(🦒)ように笑った。
「勝(shèng )手にそう思うな(👺)ら、仕(shì )方があ(🥡)り(🌀)ません。」
(😁)こんなふうで、校内(🙋)はその日じ(🥙)ゅう決して静かであったとは(🗂)いえな(🍲)かった。下(xià )級の教室までが何(🍟)(hé )とはなしに落(🛎)(luò )ち(🤦)つ(🔔)き(🗿)を失っていた。ふだ(🍡)ん(🌿)なら何で(🏙)もないことに(👒)まで(〽)先(⏩)生たちの神経がとがり(🦔)、先生たちの(🏑)神(shén )経(🛷)がとがればと(🦆)がるほ(📈)ど(🕡)、(⏯)生(🧝)(shē(😱)ng )徒た(🔵)ちはそ(🏕)の神(🏡)経に触(chù(💠) )さわってみるのを(⛴)楽(lè )しむと(💎)いっ(🚿)たふうで(💜)あった。大(dà )垣前(💸)校長(zhǎ(🐠)ng )は、(🐑)い(💪)つ(🖊)も先生(❌)たちに向かって、「生徒(👭)というものは、自分たちのために先生が命をすてる(📊)までは、その(🏎)先生を(🔅)偉い先生だ(♐)とは思(🕙)わないものだ。それを覚(jiào )悟の上(⏪)でなくては、真(🏏)の教育は出(🧡)来(㊗)ない。」と(㊙)言(yá(🍢)n )っていた(🍳)が、その意(🤵)味をほんとうに理解し(🚧)た先生(🙂)は(🐅)、朝倉(cāng )先生をのぞいて(🏊)は、おそらく一人もいなかったろうし、今では、どの先生にも、そんな言(🍧)葉は単に(💟)言(yán )葉とし(🕌)て(🕚)でも思い出されていそうにな(🖖)かった。こうし(🚆)て(🎦)先(🉐)生(shēng )たちは自分を(🃏)下手に(🙊)護(💞)ろうとして、一(🚭)歩(bù )一歩と自分を生徒たちの侮辱(🖇)と(🏟)嘲(cháo )笑(xiào )の(🐽)中(zhōng )に追いこん(📇)でいたのである(🚠)。
(⛹)次郎(láng )は(🌻)、む(⛽)きになった。敏子(zǐ )は笑(xiào )って、
馬田(tiá(✒)n )は、機(➕)を見るにはわりあい敏感(🛣)なたち(🔫)だった。それに、どうせ遠くないうちに何(hé )もかもわ(🌓)かるの(🖨)だと(🌇)思うと、今(😝)しい(🎤)て次郎をけな(👨)す(🎨)必(🚩)要もない(📖)と思(sī )っ(🍼)た。
次郎は(😩)や(♑)っとそれだけ答えた(🐺)。ストライ(🤺)キ反対(⬅)の理由が、当局のためで(🍘)なくて朝(👟)倉(🚒)先生の(🌤)ためだ、ということ(📂)をつけ(🧘)加え(💃)たかっ(👞)たが、まだそれ(🍥)を(🤢)言うだけ(🦋)に気(qì )持がお(🤞)ちつい(🐯)ていな(🦌)かったの(🚆)であ(😘)る。
と(📖)、次郎はなげる(🏓)ように言(📼)(yán )ったが、
道江(jiāng )は(🎺)答(🤽)えない(👫)で敏(❌)(mǐn )子(📸)の顔(🍻)を見(jiàn )た。敏(mǐn )子は、
「それ(🏘)もそうね。」
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