フェラ 動画《エロ マッサージ mm》2行目ライン
エロ マッサージ mmあらすじ
敏(mǐn )子(😥)の言葉つきには、(🤼)道(dào )江と同じ意(💸)味(wèi )のこ(💣)とを言(yán )うに(🔼)しても、ど(🍀)こ(🕳)とはなしに知(🕢)性的なひらめきがあった。次郎には、(🏍)そ(♌)れがはっきり感じら(🕘)れ(😲)た。そ(🛸)れだけに、彼(bǐ )の道江に対す(🌼)る腹立たしさ(📝)は一層つのるのであっ(🌉)た。彼(📛)はいか(⏬)に(🛢)も不服そうに(🍬)、しばらく(🌩)敏(💽)子(👃)の(🥧)顔(🍃)を見つめていたが、
「(🌲)たった今(jīn )。僕(pú )、道具(🍜)(jù )を(🌤)うちに置(🚧)くと(🚸)、すぐ来たんだよ(👱)。」
と(🥂)道江も(🧑)眉(👳)根(🕰)をよせ(🥉)、肩(🍃)をすぼめた(🦗)。
「失敬だとは(💍)思わんのか。」
「昨(zuó )日(rì )はお父さ(♟)んにいいものを(😰)いただ(🦖)いてありがとう。……君(👹)は当分来ない(😀)のかと思(sī(🎇) )って(🥏)いたが(🤤)、よく来てくれたね。」(🦕)
次郎は、(💛)朝(🤓)倉(🐇)先(🆚)生の家をあれほど重(chóng )くるしい気(📗)持にな(🚇)って(🚪)出(chū )て(🅰)来な(🧗)がら、(🌐)馬田(💐)と道江のうしろ姿(🌳)(zī )を見(💆)た瞬間から、学(xué )校の問(wèn )題がまるで(🔄)自分の(🍛)念頭から去(qù )って(🍘)しまっていたことに気がついて、愕然(✏)がく(🕹)ぜんとなった。
「(🤴)あら、次郎(láng )さん。……(💅)かまわな(🥖)いわ、そこからはいっていらっし(🌥)ゃい(💪)。」
校長(🗿)(zhǎng )室がひっそりして(📓)いるのにひきか(🔘)え(🔊)て、(🗞)教(jiāo )員室は(🌔)何とな(🐺)く落ち(🏵)つ(🚢)きがなかった。三(sān )人(rén )、五人(🔏)とかたまって立ち(🐎)話を(🏵)している様子が(🐀)、(🗳)あ(🚇)け放し(🍖)た窓から(🍨)、(🎙)い(🥥)つも(🎧)生徒たち(💐)の眼(🛢)(yǎn )にう(⏳)つった。ま(🌂)た四(🌪)年や(🚦)五(🤱)年(🏥)の教室に出て(😋)来(🍲)(lái )る先生(shēng )た(🚕)ちの態(tài )度に(🧐)も、ふだ(♌)んと(⬇)かなりちがったところ(😍)があった。いつも(🍠)駄(duò )じゃれをとばすの(🐧)を得(💝)意(🕙)にしてい(🎙)る先生(🆘)がいやにまじめだったり、これまで(❇)教科書以外の話なん(🗻)か(🏙)一度もし(🙁)たことのない(🛤)先(🍧)生(shē(🐸)ng )が、(♓)とってつ(🏹)けたように、(🥑)修身め(🥜)いた(⛓)話をし出したり、また中には、変(biàn )ににや(🐈)に(🏬)やしながら、「こないだ(🦆)大(🌥)垣前校長からお手紙をいた(🏺)だいてね。」と、(🚇)その手紙(zhǐ(🕉) )の中(zhō(🤰)ng )に書いてあっ(💄)たという一(yī )二(èr )の文句を(♍)引き出(🔬)し(🏹)て、前(🧀)校(💥)長をほめ、(💩)自(🏄)(zì(🚂) )分と前校長の間には何(🥜)か(😆)特別(bié )の関(wā(🈁)n )係(xì )でもあったかのよう(✏)にほのめかしたりする先生もあっ(🐳)た。すべてこういう(📆)ことが何を説(shuì )明しているかは、(🔣)生(shēng )徒(🕷)たちに(➡)むろんわか(📔)り(🚎)す(🍪)ぎるほどわか(🌕)っ(🚌)ていた。だ(🤭)か(🍁)ら休み時間に(🌄)なると、彼らはそ(♏)れを材料(liào )に(🧞)して先生たちの品(pǐn )定めをす(💁)るのに(🥀)忙し(🥦)かった。こん(🎺)な(💘)場合(⚽)、いつも奇抜な思(🎭)いつきをやるので(👜)人気(🤮)のある五(🃏)年(🎬)の森川という(🍾)生(🔗)徒(tú )は、四(sì(🐋) )年と五(🎚)年(nián )の各(〰)(gè )教室をま(🎴)わってその(🆓)品(pǐn )定め(📃)をきいてあるい(💸)てい(🚴)たが、昼(👧)休(❌)(xiū )みの時間(jiān )に(🍫)は、もう校友(📱)会(huì )事(shì(🎩) )務室の(💮)黒板に「教員適(shì )性(🆖)審査(👆)採(🎺)点表」というのを書きあげ(🤤)ていた(⏮)。校友(🆚)会事(shì )務室は、生徒控所の横の小さな室で、間はガラス戸で仕切ってあったので、控所からは(🐠)まる(🖤)見えだっ(🔸)た。校(xiào )友会の委員たち五六名(🔦)が中(🏷)でわい(🚤)わいさわいでいる声(🌒)をき(💁)きつけて、ふ(♍)だんは遠慮(🍇)し(🌡)がちな(🔻)一二(🤱)年の生徒たちまでが押しよせて来たが、その採点(🌵)表の左の(👸)端には(💪)、馬(⛰)賊(😠)、チ(🤕)ャップリ(🥡)ン、か(🚝)まき(🚾)り(🍫)、あざらし、お(🥃)でん、花(huā )王石(👽)(shí(🈶) )けん、(🍇)長茄子、(📟)瓦煎(jiā(😒)n )餅(😵)、と(🕢)いったような先生たちのあだ名が縦に(🥖)なら(🕸)んでお(😙)り、そ(🐻)れに括(kuò )弧かっこし(🚑)て受持(👴)学科名が書いてあ(🎮)った。そして、その右(yòu )に点数(🗑)欄(🖤)と備考欄とが(🎳)あっ(🌑)たが、点数欄(🌔)に(👙)は五点(🛀)というのが一つある(💅)きりで、あ(🍈)とは(🦂)み(⏳)な四点以下だった。零(🔉)点はさすがに一(👟)つもなかった。備考欄(🤢)に(➡)は(🔞)、「品(🕜)性下(xià )劣(💒)(liè )、御殿女(nǚ )中(🍝)の如(rú )し」とか(🏃)、「駈(qū )落かけおち三回(huí )心中未(wèi )遂(🐕)一回」(🈷)とか、「野心満々、惜(🚄)しむらく(🏺)は低(🌳)能」(🎲)とか、「彼いつの日にか悔い(⛲)改めん」とか(🏞)、「(✊)愚鈍なる(💿)が如くに(💤)して、最も警戒(🚆)(jiè(🔻) )を(🎁)要す」とか、そうい(❗)っ(📃)たさま(🎱)ざまの文句(🌥)(jù )が、いっぱい書(shū )きつめて(🕝)あった。五点の評点をもら(🎞)ったのは「(🤦)あ(🚭)ざ(😢)らし」先生(shēng )だったが(🚐)、その備(bèi )考欄に(🔚)は「性粗野に(🗾)し(🍿)て稚気あり(👎)、陰険とは認(👳)めがたし、合(hé )否の判定(🥣)は後日(rì )会議(🦒)の結果(guǒ(🎁) )にま(✴)つ」とあ(🚛)った。
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