漫画《クリ キャップ 気持ちいい》2行目ライン
クリ キャップ 気持ちいいあらすじ
そう言(yá(🚿)n )って彼女が説(⛩)明したとこ(⬆)ろによると、馬田のいたずらは、もうきょうで三度(dù )目で、(📬)い(🏹)つも一(yī(🔵) )心(xīn )橋の向こうの(🎺)土(⏯)手(⚪)(shǒ(🚞)u )のかげ(🥝)にねころんだりして、道江(🔰)の帰りを(🔆)待伏せ(🤴)ている。最初の時は、(🙈)だしぬ(🏄)けに彼女を呼びとめて(🕡)手(🤪)紙を(🐎)渡した。道江(jiāng )がすぐ(📬)それを(🍍)投げ(🐐)すてる(💂)と、彼はあ(🐞)わて(💬)てそれをひろいながら、何(⤵)か(🏪)おどかすような(🥃)こと(🎈)を(🚊)言った(🌳)。二度目(🏢)は(㊙)、し(👮)つこく道江のそばにく(🎍)っ(🐲)ついて歩き(🔠)ながら、(⏳)いろんない(😆)や(🏧)らしいことを言い、村(cūn )の入口近くになっ(😿)ていき(🔹)なり(👚)彼(bǐ(🗨) )女の手を握ろうと(📝)したが、彼女(😕)は大(dà )声を立てて逃(🌠)げた。そしてきょうは三(🚲)(sā(🚐)n )度目だが、道江(jiā(🦗)ng )の方(👝)(fāng )で警戒していて、馬(♒)(mǎ )田(🎥)のい(🛬)る(🍟)のがわかったので、(💺)すぐ(🍁)橋を引(🧕)きかえしてこ(❔)ちらに逃げて来た、というの(🔢)である。
五 道(🍏)江(👬)をめぐ(🐺)って
次郎は(🤱)、ふしぎにも思(🐮)い、いくらか滑稽にも(🤒)感じながら、歩(bù )き出そ(😏)うとし(🍫)た。が、そのと(📰)き馬田のほかにもう一人、(👌)彼の眼(yǎn )に(🛬)うつっ(⚡)た人(ré(🐋)n )影(yǐng )があ(🚜)った。それは、(🚒)土手(shǒu )のずっと向こう(🎢)の方を小走(🏎)りに走っ(⛑)て行(háng )く女学生(⛵)の姿であった。その(💥)制(zhì(🍢) )服(🀄)姿(🖱)(zī )は、もうう(🏛)しろから見(jiàn )たのではち(⬜)ょっと誰だか判断がつ(👧)きかねる(🍍)ほど遠ざか(🚊)っ(🐓)て(👧)いた(🚘)が、(🔐)次郎に(😨)はそれが道江(👦)だと(🌨)いう(😓)ことが一目でわかった。
と、(🍈)朝倉先生(shēng )は、ちょっ(💖)と思(🚌)案(🐕)し(🦓)あ(⏲)んしていたが、
校長室がひっそり(🔟)し(🛸)ている(⏱)の(💎)にひきかえて、教員室は何となく落(🚘)ちつ(🌠)き(💻)がなかっ(😻)た(🕯)。三人、(🐮)五(🏊)人(rén )とかたまって(🔶)立ち話(huà )をしてい(🤷)る(🎠)様子が、あけ放し(🦃)た窓(🔺)か(🏘)ら(🤽)、いつも生(shē(🚥)ng )徒たちの眼にうつ(🧠)った。また四年や(🐯)五年(🤹)の教室に(🔄)出(🥂)て(😔)来る先生(🍸)たち(✊)の態(😝)度(🥫)にも、ふだんとかな(📆)りちが(📀)ったところ(🎟)があっ(🦁)た。いつも駄(🚨)(duò )じゃれをとばすのを得意にしている先(🙂)生(shē(💅)ng )がいやに(😥)まじ(🖱)めだったり、こ(🍻)れま(🎰)で教科書以外(🏔)の話なんか一度(dù(🦐) )も(🤶)したこと(👳)の(🌴)ない先(🔍)生(⚡)(shēng )が、とって(🚡)つけたように、修身めいた話(huà(🦆) )を(😯)し出(🔬)したり、(😈)また中(zhōng )には、(♟)変にに(🛄)や(🛳)にやしながら(🍜)、(👈)「こな(🛳)い(🥞)だ大垣前校長からお(✂)手紙を(🤢)いた(👁)だいてね。」と、(🌗)その手紙の中(zhōng )に(🧛)書(🕛)(shū )いてあったという一(yī )二の文句(jù )を引き出して、前校(🏗)(xiào )長(📑)をほめ、自(🚷)(zì )分と(🏼)前校(🍥)長(🛣)の間に(🎬)は何(hé )か特(🔝)別(🧜)の(🔋)関(✌)係でもあ(🥩)った(🧖)かのようにほ(🦊)のめかしたりす(🖋)る先生もあった(🆔)。すべて(🔹)こういうことが何を説明(🚼)しているかは、生徒た(📅)ちにむろんわかりすぎるほどわ(💗)かってい(🕗)た。だから休み時間(❌)になると、彼(bǐ )らは(🐾)それを(🌩)材(cái )料にして先(🎴)(xiān )生たちの品(🔑)定めをするの(🐢)に忙し(👦)か(💨)った。こんな場(chǎng )合、いつも(😅)奇抜な思いつ(🧚)き(🌟)をや(🧑)るので(🥗)人(ré(🅱)n )気(❗)の(🗾)ある五年(🧓)(nián )の森川という生徒は、四(🏦)(sì )年(nián )と五年の各教室をまわって(🕯)その(🍢)品定めをきいてあ(🕵)るい(😑)てい(👤)たが、昼休みの時(shí(⬜) )間には(📲)、(👋)もう校友会事務(🌟)(wù )室の(🌳)黒板(🥞)に(😼)「教員(yuán )適(shì )性審(shěn )査(chá )採点(🍁)表」というのを書(🅱)きあげて(🌖)いた。校(xiào )友会事務室(👂)は、生徒(tú )控所(suǒ(⛅) )の横の小さな室で、間(jiā(🌮)n )はガラ(🚖)ス戸で仕切っ(🙂)てあっ(🌃)たの(🤱)で(🙃)、控所からはまる見えだっ(🎰)た。校友(✝)会(🌌)(huì )の委員(yuán )た(📳)ち五(☕)六名が(👇)中で(🥕)わいわいさわいで(🔱)いる声をき(🕯)き(🔓)つけて、ふだんは遠(💿)慮しがちな(🚏)一(🎧)二年の生徒たちまでが押(yā )し(🛢)よせて来(lái )たが、(🈳)その採(🈳)点表の(🌾)左の端には、馬賊、(🚱)チャップリ(🌶)ン、かまき(🕊)り、(🤺)あざらし、おでん、花王(🤜)石(⏸)けん、長茄子(🧀)(zǐ )、瓦(wǎ )煎餅(bǐng )、といったような先(✨)生た(📨)ちのあ(🈁)だ名(míng )が縦にならんでおり、それ(✋)に括(〽)弧かっこし(✔)て(🐨)受(🛁)(shòu )持学科名が書いて(🐿)あ(🍯)った(🔒)。そ(👽)して、その右に点数欄と備考欄とが(⛩)あ(📀)っ(🏕)たが、点数(shù(⚪) )欄には五点という(📇)の(🎗)が一つあるきりで(🐚)、あ(🚧)とはみな四点以(👆)(yǐ(🐭) )下だった。零点はさすが(👨)に一(yī )つもな(🌮)か(🌠)っ(🚪)た。備考(❕)欄(lá(🛬)n )に(🕠)は、「(🧤)品(pǐ(💼)n )性下劣、(🚇)御(yù )殿女(nǚ )中(zhōng )の如し」とか(🎄)、「駈(😸)(qū )落(luò )かけおち三(🍴)回心(xī(🔦)n )中未遂一(🎥)回」とか、「野心満(📀)々(🌵)、(🥍)惜しむら(🚢)くは低能」(🌦)とか、「彼いつの日にか悔(huǐ )い改(🏹)めん」(♏)とか(🖨)、「愚鈍なるが如(rú )くにして、最も警戒を要す」とか、(📂)そうい(😉)っ(🙎)たさまざまの文(💤)句が、いっ(🌟)ぱい書き(🐀)つ(🐚)めてあった。五(wǔ )点の評(🤓)点をもらったの(🗝)は「あ(🚣)ざらし(💇)」(🐀)先(📲)生だったが、そ(👝)の(🐰)備考欄(🚊)には「性粗野(yě )にして(🥒)稚(zhì )気あり、陰(🎳)険とは認めがた(🚄)し、合(🏼)否の(⚡)判定は後日会(🈂)議(yì )の結果(🌖)にま(🚆)つ」(💶)とあった(🌴)。
と道(dào )江も(💪)眉根をよせ(👉)、肩(jiān )をすぼめ(🔐)た。
「僕(📈)はストラ(🐌)イ(🌤)キをやらないために(♊)あれを書いたんです。みんなもその条(♒)件(jiàn )であれを出すことに(🌶)きめ(👩)たんです。」
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