バラエティ番組《ダーティ ペア エロ》2行目ライン
ダーティ ペア エロあらすじ
次郎は思わず立ちどまった。馬(🕞)田と(⛴)言(🤘)葉(yè )をか(🎢)わすのが、(🍶)きょうはとくべついやな(💦)気(🍑)が(🕘)するのだった。し(🚟)かし(🍯)、彼はかく(🧞)れる気(qì(🙅) )にはな(🍊)れなかった。かくれ(🤡)たりす(💼)るのは、相手(👂)が馬田(🌗)である(🔎)だけに、よけい(😡)卑(🎄)屈(qū )な(🐰)ように思えたので(📝)あ(🐾)る(🥌)。
馬(mǎ )田(😬)は、機を見るにはわりあい敏感なた(🍶)ちだった。それに(🥈)、どう(🔏)せ遠(🏂)(yuǎ(🌆)n )くないうちに(🤬)何(hé )もかもわかるの(🛅)だと思うと、今しいて次郎をけなす(🚣)必要もないと思った(🌑)。
「(🕯)まさか一生(shē(🚢)ng )の大事ではあるまいね。」
ついこないだ(📅)、朝(👂)倉先(xiān )生のこ(🥢)とで道(dào )江(📸)(jiā(🔅)ng )と話しあ(🧟)った(😟)時(❌)、道江の(⏹)自(zì )分に対する心(♌)(xīn )づかいを、あれほど無造(zà(👷)o )作に、――考えよ(🚬)うでは侮辱とも(📨)思え(🥁)るほどの無造(🥢)作(😏)な態度で退けた(😮)自分が、きょう(㊗)は、たとえわずかな(🗼)時間にせよ、(🍚)道江(jiā(💺)ng )の問題(tí )に夢中になって(🎨)、朝倉(cāng )先生のことをまるで忘(wàng )れてし(🎚)まって(🚳)い(🖋)る(📛)。何という矛(😗)盾だろう。いや、何という軽薄さだ(🤚)ろ(👧)う。
五六分も(🔖)たつと、朝(🎞)(chá(☕)o )倉(👾)先(xiān )生は手(🔞)(shǒu )紙を書き終えて、(🎃)自分も(👏)縁(👯)側に出て来た。
「逃げてさえいりゃあ、いいという気なんだな。」
校長(zhǎng )室(shì )が(🔃)ひっそりしているのにひき(❎)かえて、教(👢)員室は何(hé )と(⚫)な(🏧)く(⛰)落ちつきがな(😜)かった。三人、五人(😋)(ré(🚒)n )とかたまって立ち話をして(💺)いる様(🌨)子が、あ(💆)け放した窓から、いつも生徒たちの眼(yǎn )にう(⛸)つった。ま(⬅)た四年や五(wǔ(🧟) )年の教室に出(🍍)て来る先(🕥)生(shē(⤴)ng )たちの態度にも、ふだんとかなりちがったところがあ(🥓)った。いつも駄じ(📬)ゃれをとばすのを得意(🥤)にし(🥏)てい(🍟)る先生(🌽)がいやにまじめだ(🤷)ったり(🎙)、これまで(🦀)教(🕸)科(🛰)(kē )書(🔫)以外(🦖)の話(🍒)な(🎌)んか一(📘)度も(🐨)したこと(🔯)のない先生(shēng )が、とっ(🧣)てつけたように、修身(🤦)めいた話をし出したり、また中には、変(👬)(biàn )ににやにやしながら、「こないだ(🎧)大垣前校長から(🔈)お手(🍹)紙をい(🛤)ただいてね。」(🕷)と、その手(🤓)紙(zhǐ(👥) )の中に書いてあったという一(yī )二の文句(jù )を引き出して、前校長(🍊)をほめ、自分と前校長(🎿)の間には何か特別の(😜)関係でもあったかの(🎹)ようにほの(🍩)め(🛂)かしたりす(🎳)る先生(🍺)もあ(🔓)った。す(🐬)べてこ(🦑)う(🦉)いうことが何(🦁)(hé )を説明(🆗)して(➰)い(🌵)る(👖)か(🗞)は、生徒(tú )たちにむろ(📺)んわかりすぎ(😵)る(👠)ほどわ(🌺)かっ(⛅)ていた。だ(🈯)から休み時間にな(📋)る(❓)と、彼らはそ(🌛)れを材料(liào )にして先生(shēng )たちの品(🌫)定(⛏)めをするのに忙(🔅)し(🧦)かった。こんな場合(🔸)、いつも奇抜な思いつ(🥃)きを(🍵)やるので人気の(🧢)ある五(🚅)年の森川という生徒は(⛽)、四年と五(🖇)年の各教(🚧)室をまわ(🏊)ってその品(pǐ(🚝)n )定(🎏)め(🈁)をきい(👔)てあ(😷)るい(⚫)て(🌲)いたが、(❔)昼休みの時間には、(🚹)もう校友会事(🤠)務室の黒(🚋)板に「教員(yuán )適(shì )性(xìng )審査(😦)採点表」(🧠)というの(🎴)を書きあげていた。校(xiào )友会(🐡)(huì(👭) )事(shì )務(🥪)室(shì )は(⏮)、生徒控(🕵)(kòng )所(suǒ )の横の小さな室(🦃)で、間はガラス戸で(🈚)仕切(qiē(🎗) )ってあ(💆)ったの(👍)で、控所(suǒ )から(⏫)はまる見えだった。校(xiào )友会の委(🕯)員(🏝)(yuán )たち五六名(⛱)が(🌩)中でわ(❕)い(🙆)わいさ(🔶)わ(🔦)いでいる(💰)声(👈)を(🥐)ききつけ(📹)て(🏖)、ふだ(🏗)んは遠慮しが(🚏)ちな一(😜)(yī )二年(🚮)の生徒(📙)た(🤐)ちまでが(😜)押(yā(〰) )し(👯)よ(🛎)せて来たが、その採(📗)点表(biǎ(🎇)o )の左(zuǒ )の(🏆)端に(👰)は、馬賊、チ(👮)ャ(🎎)ップリン、(👭)か(❔)まき(👈)り、あざら(💺)し、おでん(🤨)、花王石(🍤)けん、(🐃)長茄子、(👼)瓦煎餅、(🍴)といったような(🔋)先生たちのあだ名(míng )が(🧤)縦に(🔗)ならんでおり、それに括弧(hú )かっこし(🙀)て受持学(🏼)科名が書いてあった。そし(😹)て、その右(yòu )に点数欄と備考欄(lán )とがあったが、点数欄には五点(diǎn )という(📲)のが一つあるき(🦈)りで(🎦)、あ(🕴)とは(🌎)みな四点(diǎn )以(yǐ )下(😖)だっ(🙂)た。零点はさ(🤚)すがに(⛪)一つも(🧝)なかった。備(🚎)考(kǎo )欄には(➗)、「(🧦)品性下劣(liè(⛑) )、御殿(🍾)女中の如し(🤭)」とか、「駈(qū )落(🔱)(luò )かけおち三回心(xī(🐘)n )中(🗂)未遂一回(🤰)」とか、(🥄)「野(🆓)心(🖌)満々(🎟)、(😃)惜しむらく(💻)は低能(🏘)」とか、「(🏔)彼(bǐ )いつ(🤵)の日(🐃)に(🚌)か悔い(🐺)改(gǎi )めん」(📀)とか、「愚(yú(🔭) )鈍なるが(🕉)如くにして、(🔜)最(zuì )も警戒を要(😅)す」とか、(😞)そ(🕤)ういったさま(🥥)ざまの(😍)文句が、いっぱい書きつめてあった。五(😮)点の評点(👸)をもら(🕳)っ(🚀)たのは「あざ(🌽)らし」(🏪)先生(🥉)だっ(😪)た(😡)が、その備考欄に(📡)は(🥟)「(♑)性粗(👣)野(⬇)にして(🐝)稚気あり、(💕)陰険と(♿)は認(rèn )め(🚔)がたし(➕)、合否の判定(dìng )は後(🏎)日会議(yì )の結果(🌀)にまつ」とあ(🔒)った(🖤)。
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