しばら(♉)く(🌝)石(🤒)のよ(🔄)うな沈黙が続い(🐊)た。そのうち(🦆)に微かす(🏍)かに酔が(Ⓜ)学士の顔(🤺)に上った。学者ら(🛁)しい長い眉だけホンノリと紅い顔の中に際立き(🥫)わだって斑白(👭)はんぱ(🎷)くに見(jiàn )える(🧞)ように成った。学士は(🤪)楽(㊙)しそうに両手や(🈚)身体(tǐ )を動かして、胡坐(🐥)あぐらに(👡)やったり、坐り直したりしながら、高瀬の方(💲)を見(💐)た(🧔)。そして話の調(🎫)子(🐍)(zǐ(💛) )を変(🌽)(biàn )えて、
高瀬(🐊)は戸(hù )口に立(🛂)って眺(❄)めていた。
「(📘)妙なもの(📗)で、家内はまた(⤴)莫迦ばかに弟の方を可(✋)愛(🗒)がる(🦄)んで(✝)す。弟の言(🏆)うことなら(🕸)何でも(❓)閲く。私がそれじゃ不(bú )可(✴)(kě(🛸) )いけないと言うと、(🐏)そこで何時(🆒)でも(🍖)言合(hé )でサ(📕)……家内が(🍟)、父さんは(🐠)繁の贔(♒)負ひい(❓)きばかりしてい(🏑)る、一体(🚶)父さん(📳)は甘(gān )いか(🚰)ら不可、だ(🦔)から(🦈)皆な言(🈲)う(🔴)ことを聞(🅿)(wé(🍘)n )かなくな(🦍)っちまう(🥌)んだ、なんて(🍃)…(🆎)…兄の方は弱いで(👫)しょう、つい私は弱い方の肩を持(㊗)(chí )つ(💈)…(🎌)…」
「そう言えば、奥(à(♋)o )さ(🍟)んはお幾(jǐ(🐄) )つです。女(💟)の(🃏)方(fāng )の(🥑)年齢としというものは、よく分(fèn )らないもので(❎)すネ」
(🏕)塾の庭に(🔼)ある樹木の緑(lù )も深い。清すずしそうなアカシ(💳)ヤの下に(🧢)は石に腰(yāo )掛(guà )けて本(🕌)を開(kā(🍊)i )け(🍾)る生徒もある。濃い桜(🕝)(yīng )の葉(⌚)(yè(🕌) )の蔭(🍍)には土俵が(🏋)出(chū )来て、(🐯)そこで無邪(😌)気(🕊)な(🐡)相(🍨)撲す(🛤)も(🎵)うの声が起る。この山(📛)の上へ来て二度七(🕙)月(💥)を(👥)する高(gāo )瀬に(🚀)は、(🐞)学校(xiào )の窓から見える谷や岡が余程親しいものと成(🕒)っ(🐆)て来(lái )た。その田圃側たんぼ(🐫)わき(🥓)は、高瀬が行って(🛰)は草を(😆)藉しき、土の臭(chòu )気においを嗅(xiù(🛣) )ぎ、百姓の仕(🍃)(shì )事を眺め(😵)、畠の中で(🚣)吸(🚷)う嬰児あ(👃)か(🛬)んぼの乳(rǔ )の(😾)音(yīn )を聞いた(👴)りなどし(🥩)て、(🌧)暇(📁)さえ(👥)あ(🏡)れば歩き廻(⏪)る(🎬)のを楽みと(🧟)するとこ(🐛)ろだ。一(🎒)度消(xiāo )えた夏らし(📨)い白(👗)い雲(yún )が(🕳)復(fù )た窓(🔭)(chuāng )の外へ帰っ(📱)て(🔛)来た。高(gāo )瀬(🛤)はその熱を帯びた(⏹)、(🆔)陰影の多い雲の形(xíng )から、青空を流(liú )れ(🥜)る(👢)遠(⛏)い水(🗨)蒸気(🌔)の群(😠)まで、見分(🎽)けがつ(📋)くよう(🏽)に成(💋)った。
そ(😓)の人は身を斜(♑)め(👍)にし、(🔜)うんと腰に力(⛵)を(🖥)入れ(👧)て、土の塊(🏂)かたまりを掘(⛑)(jué )起しながら話した。風が来て青(🕓)麦(mài )を(📣)渡るのと、谷川(chuān )の音と(👨)、その間には蛙(wā )の鳴(🏦)声も混(🛐)って(🍁)、どうか(🎅)すると二人の話はとぎれとぎ(⚓)れに通ずる。
「君は山田(tián )君が訳(🐧)したトルストイの『コ(🆖)サックス』を(📑)読(😽)ん(🤱)だ(🍌)ことがあるか。コウカサス(⬜)の方へ入って行(🚵)く(📀)露(lù )西亜ロ(💴)シアの青年(nián )が写(🎭)してあるネ。結局つまり、(⤴)百(🔜)姓(xìng )は百姓、自分等は自分等(🌜)と(🤭)いうような主人公の嘆息であの(➖)本は終(🏚)って(🖇)るが、吾儕(🦉)われわれにも(🍪)矢(👽)張(🐗)やっ(😢)ぱりああいう気(qì )分の(🛴)す(💪)ることが(🔖)あるよ(🌄)。僕などは(🍰)これで随(suí )分百(bǎ(⏩)i )姓は好き(🙇)な(👉)方だ。生徒の家へ行って泊(✨)ま(💱)って見たり……人(rén )に話(huà )し掛(🦉)けて見たり…(🔗)…まあいろんな機会を見つけて、音(🚉)(yī(🕓)n )さんの家の(🕺)蒟(😁)蒻こん(💖)にゃくの煮(zhǔ )附ま(😔)であ(🛴)そこの(💦)隠居や(📰)なんかと一諸(⏭)に食って(👐)見た……どうしてもまだ百(🌯)姓の心に(🍳)は入れな(😼)いよ(👤)うな気(qì )がする」
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