「五(🔬)(wǔ )年(niá(💻)n )生の方が、かえ(🏼)っ(☔)て気味わるがって(🎈)い(😡)たそ(💌)うだよ。」
(🗣)大垣校長の言っ(🛬)たそんな言葉が、今更(📣)(gèng )のように(👏)強く彼(bǐ )の胸にひびいて来(lái )た(🎌)。
「僕は、い(🔫)やだ(🖌)。」
「生意気でも、その(🔳)ぐらい勇敢(gǎn )だ(🔣)と(🦍)頼もしいじ(🤪)ゃないか(👖)。入学早々、五年(🚯)生全(📙)部を向こうに(🚶)ま(💹)わして悠々たる態度(🛍)を(💡)見せるなん(🥃)て(🗒)、(🐵)こ(🛳)の学校と(🚢)しても、全く(👜)歴史的だ(🈴)よ。」
「(😨)涙(🌽)のある人間だ(☔)けが、すべて(🛹)を支(zhī )配(🏾)するこ(🏘)とが出来るん(🎾)じゃ。」
「そんな馬(🙈)(mǎ )鹿(lù )な(🚜)ことがあるもんか。われわ(💐)れの護まも(📠)りた(🗿)いのは正(zhèng )義(🎸)だ。正義のあ(🌆)るところ(📗)には必(bì )ず秩序(xù )が(🐫)保た(🔀)れる。正(zhèng )義(yì )は(💏)秩序に先ん(🙏)ずるん(🌔)だ。」
と、最初の(🔏)提(tí )案者ていあんしゃが、ちょっと間をおいて、た(🎎)ずねた。それはいかにも自(♏)信のないたずねよ(😤)うだった。
「そん(🏜)なこと、あ(🏞)り(🔏)ません。」
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