漫画《長崎 えろ》2行目ライン
長崎 えろあらすじ
次(😤)郎はあ(⤵)いま(🗽)いな返(fǎn )事をした。そして父が(👆)カ(🤜)ンカン帽(📘)をかぶりなお(👗)しなが(🔜)ら(🌞)鶏舎の方(fāng )に行くのを見(🤚)おく(🦇)って(💇)いたが、(⏫)急(jí )に自(zì(🥊) )分(👚)(fèn )も(🕓)立ち(🏋)上ってお(🦑)も屋(🥏)(wū )の方に(🐾)行(háng )き、二(èr )階にかけあ(🛁)がる(🚖)とぐったりと(🐻)畳の(🧡)上に寝(qǐn )ころんで(👐)、大きな(😵)た(💻)め(🧐)息(xī )をついた。
「こ(💠)ない(🐙)だ、重田の父から(🍔)、千ち(🌤)ゃ(♟)んのお父さんに、気をつけていただくように、話(🚪)してもらっ(🙇)てはありますの(📡)。」
朝倉(🦄)先生の声は低(dī )か(🍭)ったが、めずらしく憤(📉)(fè(🙃)n )り(🔑)にみちた声だった(😫)。次(cì )郎(láng )は、さ(🍷)っ(🍪)き自分が街(㊙)角(jiǎo )に立って考えている時、変(❓)にじろじろ自(💮)分(fèn )の顔を見て、二度(🔡)(dù )ほどそばを通り(👹)ぬけ(👼)た(💜)四(🔰)(sì )十近くの(🗨)男のことを思い起し(🤙)た。
馬田は、左肩をまえにつき出し、両肱を(🍘)いから(🎩)せなが(🤶)ら、次(🤖)郎(🕹)(láng )の方によ(🛠)って来た。帽子(zǐ(🏎) )はやはり右(👑)手(shǒ(⚪)u )にわし(🍙)づかみ(🖱)に(🍚)したままであ(Ⓜ)る。
血(🍒)書は(🍐)約束どおり、あくる日、始(shǐ )業前に花山(shā(🕋)n )校(xiào )長(🥉)に(🚿)提(tí )出(🧥)された。平(píng )尾も、田上の勧告で、(🍋)署(shǔ )名血(xuè )判に(🚂)は案外すなおに(🙍)同意(🕝)し(🐾)た。しかし(💣)、(😀)み(🍡)ん(🐪)なを代表し(🕢)て校長(😵)室(🏫)に顔を出すこと(📣)に(㊙)つ(🖖)いては、彼(🕎)は最(🌆)初のうちなかなかう(🚦)んと(🌡)は言(yán )わなかった。田上が、(🍥)君は総(zǒng )務としてただ(🛵)顔を出し(🔪)てさ(🖐)えくれればいい、(👪)校(🐍)長との応酬(📐)は一切(qiē(🔊) )自(zì )分(fè(💤)n )がひきうけるから、と、な(🤜)る(🥨)だけ彼(bǐ )の責任(🐷)(rè(👙)n )をかろく(🎌)するような(⛱)ことを言ったの(✌)で、(🗼)やっ(💟)とのこ(🔃)と彼も(📶)承知した(👺)のであった。
校長(🧘)(zhǎ(🥡)ng )は、(🔵)最初鼻だけをぴくりと(❣)動(🍃)かしたき(🚽)り、眼玉も口も(🏔)動かさなかった(👷)。眼(yǎn )玉はテーブルの上の血書(👅)(shū )に注そ(👚)そがれてい(🌋)た(📏)が(🚅)、それを読(🕡)んで(😎)い(🕷)るよう(🚑)に(👎)は思(👊)えなか(😸)った。そ(😗)の(😿)うちに、(🏪)結(🦕)んだままの口が、(🈳)うがい(😛)でもする時(shí )のように、むくむ(🐩)く動き出した。そして、それがやっと開いたかと思うと、しゃがれた女のよ(🎃)うな声で(🚠)「これは、知事閣(gé )下にも、お見(🔚)せしなけりゃならんのか。」と(🐙)、わかりきっ(🕯)たこと(📟)を(📻)たずねた(🈂)。田上が(🗝)「むろんそうです。」と(👁)答(🚣)えると、(🧥)ま(💖)たぴくり(🎁)と鼻を動か(🤔)し、「こ(🈶)んな(🍅)ものを(🔆)知(🤓)事閣下にお(🌇)見(🙊)せ出(💴)来る(🍽)と思うのか(🛤)。君ら(👵)に(🗝)はまるで常(🖲)識がない。ど(🥁)うかそ(😀)んなむ(🌜)りは言わないでくれ。」と、泣いているのか、怒っている(🎨)のかわ(🚍)か(♓)らないよ(🌽)う(🐋)な(⛹)声(🍅)で言った(🛂)。四人共(🎥)(gòng )、その時は、こんなの(🍸)が自(zì )分たちの学校の(🥜)校長だろうか、という(🦎)気(qì )がして(🈹)、(👂)実際(jì )なさ(🚇)けなか(🚠)ったそうである。田上(🌯)が「僕たちは朝(cháo )倉先(❤)生(💓)の留任さえ(🖊)実現すれ(🙆)ば(😑)い(🎋)いの(➖)ですから、校長先生(shēng )が(🉑)それを保証(🗄)して下(🍑)さ(🍲)る(❄)なら、(📬)血(xuè )書の処置(zhì )はお任せ(🆙)しましょう。」と(🏉)言(yá(🕡)n )うと、校長は何と思(sī )ったか、急に椅子から(🅰)立(🗒)ち上って、四人の顔をひとりび(🔶)とり念入(🔫)(rù )りに見まわした。そして何度も(🚧)首をふっていたが、(👝)おしまいに、(🎀)永いため息(🌯)(xī )をつい(❔)て、「(🍘)君ら(🕵)の非常識(shí )には全くあ(📰)き(🥢)れてしまう。朝(📚)倉(🙌)先生(♉)の退職(zhí(⏪) )は(✴)県の方(🛤)針できまったことだ(🛢)。県の(🔇)方針で一(🈷)旦(🦒)き(🎓)まった(⏪)以(yǐ )上(💒)、校長とし(🤩)ては(🎖)ど(🐽)うにもならないではな(⚫)いか(⛪)、それが君(jun1 )ら(🎪)に(🍖)はわからんの(🆑)か。」と言った。そして、もう一(🎥)度(🐹)永いため(📘)息をついて、ど(🗻)たりと(🚿)椅子(zǐ )に腰(yāo )をおろし(🍢)たが、(🚖)い(🎫)かにも思(🔤)いなや(🐫)んで(🙈)いるように眼(🏔)をつぶって、ひとりごとのように言(👐)った。「そりゃ、朝倉先生(shēng )が惜しい先(xiān )生だとい(👒)うことは私にも(🏰)よ(🐄)く(〽)わ(🍥)かっている(🌯)。いや、誰(🙉)より(🌓)も私(sī )が一番よくわかっているつもり(🤩)だ。だから(⛽)、君らが先生(🔃)(shē(🌦)ng )の留任(rèn )を願(🌚)い(👭)出る(🏴)気持に(⏪)は心から(📎)同情する(🐄)。しか(⬅)し、何しろこれは県(xiàn )の方針でき(🛂)まっ(🔂)たことなんだから、お(🛅)たがいにあきらめるより仕(🏅)方がな(🌂)い(📎)ではな(📬)いか。」(🍴)
「それはそうと――」
「で(😴)も、(🌊)いいかしら、こ(😏)ちらは？」(🛤)
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