バラエティ番組《中出し 専用 肉 便器 板垣 あずさ》2行目ライン
中出し 専用 肉 便器 板垣 あずさあらすじ
「あた(🌼)し、(🤸)こわ(🏥)いわ。」
(🏨)みんなの(🎀)頭(tóu )には五(💛)(wǔ )年(➕)まえの雨天体操(cā(〰)o )場におけ(🤘)る(🏈)恐ろ(🔂)しい(🍱)光景がまざまざとよみがえって来(lái )た。その(😧)時の次郎の英雄(✂)的(🍲)な態度は、忘れ(🕉)ようとして(🏝)も(💈)忘れられな(🍄)い記憶であ(😋)る。また、(😰)これ(🌾)はみんなが実(🤑)際(jì )に見(jiàn )たわけでは(🚱)なかったが(🦋)、「三(📥)つ(🤑)ボタン」と(🛴)い(♿)う綽名(📃)のあった始末におえな(🐂)い(🔭)五(wǔ )年生(shēng )の室崎を相(xiàng )手に、次(cì )郎が死(sǐ )物狂いの喧(xuān )嘩(huá(🔆) )をやっ(📟)て少しもひけをとらなかったという話は(📲)、あ(👥)まりにも(🔹)有(🚄)名で(✝)あ(➿)り、(🔓)雨天体操場の記憶とともに(🍨)、自然、それ(🕌)もみんなの(🌶)頭(tóu )によみがえ(🤭)って来ないわ(💱)け(👰)はなかった(🎀)。
「(🚱)僕、馬田と同(🤠)じクラスですから、毎日いっし(🐦)ょに帰(🏐)ろうと思えば帰れ(🕙)るんです。」
それから田上と校(xià(🎒)o )長と(🎱)の間(🚸)に(🌿)、(🐃)二(🦎)三押(yā(👜) )問(🐖)答があ(😪)ったが(😏)、(💖)校(xiào )長(zhǎng )は同じことをくりかえ(🧖)し(🐹)て(😠)はため息(🤾)をつくだ(🏣)けで(🖐)、一(yī )向(xià(🌾)ng )らちがあかな(🥋)い。四人の(🔚)う(🔋)ちでも比較的(🍫)気短(🤙)かで、ぶっき(🖋)らぼ(💱)うの新賀は、たまりかねた(👒)よ(🀄)うに言(🕕)った。「では、(🙄)その(🌕)願書(shū )は(🚦)お返し下(xià )さい(💖)。僕(🦔)たちで直(zhí )接(💽)知事さんに差出し(🔣)ま(🔷)すから。」すると、校長(🌮)は、いきな(🌺)り(🕰)血書(shū )を(🤕)わしづかみにして、大あわて(❎)でそれを(🚾)、かくしに(✈)つっ(🛬)こんだ。そして(👝)もう一度椅子から立(lì )ち(😗)上(🚕)(shàng )り、(🗒)右手を(🧡)顔の(👀)まえに立て、まるでばね仕掛の(💗)よう(🚂)にそれを左(zuǒ )右にふった。何(🛵)(hé )か言お(🥉)うとしているらしかったが、四人の耳にはた(📮)だ「うん、うん」とき(🐳)こえるだけだ(😕)った。梅(😖)本の言(yán )う(🦂)ところ(👒)では(🙂)、校長(zhǎng )の鼻(bí )がも(🈳)っと烈しく上(🐷)の方に移(☕)動(dòng )し(📤)たように見えたのは(⏸)、そ(🌳)の時(shí )だったそうであ(🌑)る。新賀はすっかりおこ(🆑)り出(🈸)(chū )してし(💦)まっ(🏜)た。彼はそれまでみんな(🥚)の(🍢)うしろの方(🎺)に立っていたが、いきなり田(🤯)上を(😝)つき(🔛)のけるように(🐜)して校長の机のまえに寄(⏸)っ(📍)て行(😊)き、(🈯)乱暴(🆕)に手(shǒu )を(🍴)さし(🎫)出し(💘)ながら言(🚍)った。「その願書(shū )はわれわれの血(💟)(xuè )でそめたもので(📆)す。それ(😙)をむだには出来ま(😸)せ(🎮)ん。返し(🔩)て下さい(🎭)。」校(🏜)長は(🌽)、しかし、ただやたらに手を(🔪)ふっているだ(🔟)けだった。
徹太郎は、そう言って(⛔)笑った(🍅)。次郎はその瞬間ち(👭)ょっと固い表(🐡)(biǎo )情になったが、すぐ自分も笑い(🍕)ながら、道江に代っ(🧀)て始(shǐ )終を話した(🚞)。話し(🗓)て(👑)いるうちに、彼は自分(fèn )の言葉(🤐)の調子が次(🚬)第に烈しくなっ(😋)て行くの(🏗)をどう(🐠)することも出来(🔚)な(🛷)かっ(🛣)た。
「叔母さ(👙)ん、はいってもいいんです(😗)か？(🥙)」
「もし、馬田もま(🏴)わり(🚙)道したら、道(dào )江(🏥)さ(🥈)んはど(🔍)うする？」
そう考(🛳)えると、「(🤣)かわ(👰)いそ(💫)うに」という先生の(🛡)言(yán )葉の意味は、これまで(👫)考えたの(🦔)とはまるでちが(🕘)ったものになって来た。先生は、(❓)その言葉に何(🔊)もとく(🎣)べつな意(yì )味をもた(🙄)せ(🗨)よう(🌦)と(👝)された(🛁)のでは(🐙)ない。ただ先生のはっきりし(🏛)たご決意と自(👊)(zì(😌) )分に対(🐙)する愛(ài )情とが結びついて、何の作為(wéi )さくい(🕉)もなくそんな言葉となってあらわれ(🐽)たまでだ。それにしても、先生のそのご(⛳)決意(yì )について、(😂)自分(💞)がこれま(🛤)で一度も考(kǎo )えてみ(🐊)よ(♟)うとさえしなかったと(🧥)いうことは、何という愚かさだったろう(🦈)。先(xiā(🐞)n )生が自分をどう考(😿)(kǎ(📿)o )えてい(👔)られよ(🛩)うと、(🆎)その(🆑)意味で、自分(🕍)はたしかに(💷)己を(🕠)知(zhī )らない飛(🕖)びあがり者(zhě )だった(🤓)にちが(🌖)いないのだ！ 次郎の自(🏅)己反(🛩)省(♒)は、昨(zuó )日(😊)以来、こんなふうに次第(🌶)に深(🕟)まっ(💞)て行(❄)くばか(🏑)りだっ(💙)た。「かわい(🐺)そう(🏝)に」という(🤷)言葉(🍊)を、(🛩)先生のご(🥨)く自(🏑)然な愛情の(🐥)言(yán )葉だ(💐)と思えば思(🚀)うほど、そ(👹)れが(😺)深まって(🦂)行(háng )くのだった。しか(🚰)し、(🥔)そうした(🔇)自(💀)己反(fǎ(🔲)n )省(🏇)の(🏒)苦しみは、彼に(🌉)とってはそうめずらしいこと(❓)ではなかった。彼は中(💎)学入学以(yǐ )来(🖨)、と(👅)りわけ(🕢)白鳥会入会(huì )後は、(📎)絶えず自己反省の苦しみを味わっ(😓)て(🦃)来た、とい(🆕)っても言い(🐷)すぎ(🤗)ではなかったの(📗)である。だから、(⛳)もし(🧚)それに朝倉先(🗞)生(shē(🍟)ng )の(🏊)問(🔂)題(💼)が(👋)直接結(⛹)(jié )びついてい(🤥)なかっ(😺)たとすれ(🛋)ば(📟)、彼(bǐ )は、きょ(💦)う学校(xià(🛐)o )で、同(🕹)(tóng )級(🌛)生たち(💥)にあやし(🏛)まれるほ(🏵)ど暗(àn )い(👩)顔はしていなか(♉)ったかも知れない。彼を絶(jué(🐷) )望に(🚽)近いほどの気(🥎)(qì )持に(🈁)さそいこんで(⛑)行っ(📮)たのは、何(🌦)(hé )とい(💳)っても(⛵)、朝(cháo )倉(🌕)(cā(🥚)ng )先生(shēng )の辞(🛑)任が決(jué )定的であると(🕍)いうことに(💚)気(🎇)が(🔹)ついたこ(👧)と(🛠)であ(🛬)った(😪)。彼はそれを思(👳)う(🤭)と、もう何(❎)も考(📪)(kǎo )え(🦈)る力がなかった。幼いころ、乳母(mǔ(🐈) )のお浜にわ(🍭)かれたあとの(🐑)あのう(🚽)つろな気持、母に死(sǐ )別れたあとのあの萎しな(😾)える(💳)ような気持(chí )、それがその(🏥)ま(🤱)ま現(xià(👐)n )実となって(🛴)身(🕗)にせまって(🍣)来るような感(gǎn )じがし(🤡)て、(🥏)き(🖖)ょうは朝から誰とも口を(🏢)き(🍇)く気に(❔)なれな(🕕)か(👍)ったのである。
(💨)五(😐)六分もたつと、朝倉先(xiān )生は手紙を書(shū )き終えて(🕎)、自分も縁(🏰)側に出(🚪)て(☔)来(lái )た。
「次郎さん(🚓)、今(⏱)お帰(guī )り？(🗄)」
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