と、次郎は大沢をさげすむように見て(🙁)、
(🌄)誰(shuí )より(🍘)も感激したのは、恭(🏩)一だった(🌸)。正義感の鋭(🎨)いわり(🏏)に、気の弱い(🆘)彼(bǐ )は、(🦓)大(dà )沢のこの言葉で、力強(qiáng )い支柱を得(dé(🦅) )たよう(🛠)な(🍔)気がした。彼(⏪)は、何より(🖤)も(😽)、それを次(cì )郎の(🎂)た(🍥)めに喜んだ。そして、その(🕞)日の(🥜)授業が終るまでに(🈷)、(🗞)彼は(🐐)、次郎(láng )の生(shēng )い立(lì )ちや、(🏆)彼(💯)自身(shēn )の(🍡)次郎についての考えなど(🤚)を、何もかも(🦎)、大沢(zé )に打ち(🗽)明けた。
「おい、おい―(🖋)―」
「(🍛)だって、五年(nián )生は無茶(chá )ばかり言う(👓)んで(🌴)す(📟)。あん(💂)なこ(🛤)と言われて、僕、へこ(🥎)んでいたくないん(🧠)です。」(📔)
「默(👭)っ(🚢)てなんか(🎼)い(🎿)るもんか(🏐)。」
一五 親爺
第一、入学(xué )の当初(chū )から、五(🛺)年(🚧)生の間に(🧦)「生(shē(🎰)ng )意(🤰)気な新入生(🥘)」(😤)と(👗)し(👒)て有(yǒu )名(míng )になっていた彼は、彼らに鉄(🛏)(zhí )拳制(zhì )裁(🕤)の口(🕥)実を与えまい(👗)と(⏫)して(🚅)、校(⏫)内では無(🆖)論(🏝)のこ(🕧)と(❇)、ちょっと散(🀄)(sàn )歩に出(chū )るのにも、始(shǐ )終(💱)頭(👴)をつかい、(🏀)気を張ってい(🕶)な(🎲)ければならなかった。「狐」や「(🥤)三(💏)つボタン」(🥟)のよう(🙂)な上級(jí )生(shēng )に対して、卑(⏰)屈ひくつにも(🐳)ならず、言いがかりもつけ(⚪)られ(⚡)ないようにす(🧘)るに(💛)は、次(cì )郎の苦心も、(🌝)実(shí )際(💙)(jì )並(bì(🚐)ng )たい(🎗)ていで(🏆)はなかったので(📫)ある。彼(bǐ )は(🤦)ち(👾)ょっと門口を出(📇)るのにも、必ず制(zhì )服(🧙)制(zhì(😣) )帽をつけて(⏩)い(🦊)た。街(💼)角(jiǎ(😓)o )では(👈)、一応四方を見渡して、五(⛩)年生の(🏒)姿が見えると、相(xià(🚄)ng )手が(📖)ど(🚐)こを見て(🚛)い(⏭)ようと、(👭)そ(⏰)れに(🖼)対して(📶)きち(🕙)んと敬礼(lǐ )をした。むろん、(🌏)校(xiào )則(zé )は、どん(🏹)な(🌂)些細(🤵)なことで(❎)も(🗃)よく守(shǒu )った。そ(🕕)の点では、人(rén )一(🌚)(yī(🚰) )倍(bèi )細心(⛅)な(⏹)恭一です(🥨)ら、彼(⛰)の几帳面きちょ(🆖)う(🚈)めんさをおりおり冷(lěng )やかしたくら(😚)いであ(💢)っ(🚇)た。その代(😠)(dài )り(🥗)、彼(⏳)は、今(jīn )後(🐹)(hòu )五年生に無(wú(🐳) )法(fǎ(🍥) )な(❌)暴行を加え(🔥)られたら、退学処(💘)分(fèn )の(🏃)危(wēi )険(🌭)を冒しても、思(🚉)いきって反(fǎ(🥕)n )抗を試(🈲)みようと、固(gù )く(📦)心に誓っていた。彼(bǐ )が彼の小(xiǎ(🔧)o )刀ナイフを筆入(❔)(rù )に入(🔡)れな(🧥)いで、いつも衣嚢かく(📭)しに入れて(👁)いたのも(💭)、実はそ(🎭)のためだ(🍥)ったのである。
「このまま放(fà(☔)ng )っ(🔘)とくと(🦊)、上(👎)級(jí )生(shēng )の(🥔)権威けんいにかかわ(🥧)るぞ!」
「僕だって、なぐられるの、いやだ(🐎)よ。だ(🈷)から、自分のことっきり(🎽)考(🏍)えないでいいんな(🕣)ら(🧒)、五(♟)年(🚆)生の(🏈)まえで、も(👢)っ(✂)と(🤩)おとなしくしていた(🐥)んだよ(🏃)。」
「貴様はさっき俺を(🚆)睨ん(👚)でい(🥪)たな。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025