学課には彼(🐫)はかなり(🎖)熱心(xīn )だっ(👁)た(🕙)。また、教(jiāo )科書以外の(💇)本も(🌳)毎(🌖)(měi )日い(💗)く(📬)らかずつ読んだ。たいていは少年向きの雑誌や伝(yún )記類(lèi )だ(🍝)ったが、恭一の(🥎)本(🌻)(bě(🦔)n )箱から、(🥈)美しく(🏕)装(🎈)幀された詩(🤔)集(✌)(jí(🏽) )や歌集など(🏭)を、ちょいちょい(🕜)引きだして読(❤)むことも(⛅)あった。むろんそのいずれもが、彼にはまだ非常にむずか(🚚)しかっ(🦇)た(🚗)。しかし、恭(gō(💘)ng )一にお(⛸)りおり(🔞)解釈かいしゃ(🚦)くし(😧)てもらっ(🍾)たりしているうち(🐂)に、詩(shī )や歌のこころ(💉)というものが、いつとはな(💼)し(🙈)に(🦀)彼の感(gǎn )情に(🈸)し(😌)み(🔧)入って来(lái )た(📹)。そして、時(⏰)には(🐁)、寝(qǐn )床にはいってから、自分(💨)で歌を考(kǎo )え、そっと起(⭕)きあ(📗)が(😈)っ(🖖)て、(🙀)それを手帳(🔉)(zhàng )に書きつけたりす(😟)ること(🐥)も(👇)あっ(👠)た。
「だっ(🌶)て、うる(🏰)さいぜ。今(😩)年の(🌍)五(wǔ )年生には、(🏳)あっさりしないのが、ずいぶん(🐟)いるんだ(🌆)か(🚻)ら。」
「ずっと田(🥔)舎(👁)の親類の家に(👴)いたも(♟)ん(💇)だから……(🥧)」
「生(🍬)意気でも、(🔄)そのぐら(🔃)い勇(yǒ(👣)ng )敢(👦)だと頼もしい(🛫)じゃないか。入学早々、五年生全部を向こうにまわして悠々たる態度(dù(🈲) )を見(jià(🏵)n )せる(🧜)なんて、この学校としても、全(🏺)(quán )く歴史的だ(📤)よ。」
と、大(💫)沢(zé )は、次郎の肩に手をかけて、
「ようし、わかった。」
「誰にも言(🥔)わんでお(🌫)いて(🐧)く(🍑)れよ(🚔)。」
大沢(✊)(zé(♑) )は(🥨)、しば(👑)らくは、(🕟)に(📂)こに(⛺)こ(⚽)してそれを聴いて(🎒)い(🏩)たが(😛)、そろそろみんなが喧(xuān )嘩腰(yāo )になって(🦂)来たの(😧)を(♌)みると、だし(⚪)ぬけに怒鳴っ(🕶)た(📃)。
「うむ、小さい(🐘)時から乱(luàn )暴だったよ。しかし、この頃はそうでもなかっ(✉)たんだが……」(😌)
「(😌)少(💞)々てれてい(🤥)るら(🎑)し(🕊)いよ。」(🚄)
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