次郎(🐬)(láng )は、これまでにも、(🚺)しばしば、自分の(🎞)全く予期(🥜)しない言葉を朝倉先生の口(👭)か(🛢)らきいて驚くこ(🐝)とがあっ(🤾)た。しかし(🔻)、今(🈶)の言(♟)葉(yè )ほど彼を驚かした言葉(🔱)はなかった。こ(🐴)れまでは、次(cì )郎が自分の考(📷)(kǎo )えに(🆕)裏(😘)書してもらえると思ってい(🥥)る時に(♎)、かえってそれ(🌏)を否定されたり、(🏁)何か得意(🕥)になって(🕒)いる時に(🔃)、きびしい反省を要(yào )求され(🔺)たりする場合が(🚽)多(🐵)か(🍃)った。今の(🌦)はまるでその逆だっ(🖕)た(🏏)ということが、(🦑)彼にと(🎲)って(😑)は、こ(🍹)の上もない(🐽)驚きだ(🈯)ったのであ(🚻)る(🛂)。
「ま(📀)ず、平(píng )尾と(🔀)同類(🐖)項だ(💎)ろうね。」
彼は、そ(⛩)んな謎の(😩)よ(😢)うな言(yán )葉を(📵)残(🔴)して(🦇)、さっ(🌃)さとその(📔)場をはな(🌹)れてしま(👡)った。
「(🛐)僕(🍜)も橋(💰)(qiáo )を渡(👰)(dù )って様子(🥐)を見ていればい(🦂)いんでしょう。あれか(🍘)ら村の入(🔲)口ま(🔆)では見(jiàn )通(🏯)しだから、大丈夫ですよ。」
「だって、それよりほかにないでし(👯)ょう。」(🐝)
次郎(🌏)は(🚕)、もうすっか(🏣)り、(📁)い(😃)つ(🈴)もの彼(bǐ )を(📗)とりも(👩)どしていた(🌔)。
校友会の委(wěi )員たちは、そ(🛺)の日じゅ(🔓)う、め(👳)い(⏱)めいに(👢)校長(📉)の動静(jìng )に注意(👢)(yì )した。休み(🚋)時(shí )間になると、(🏵)ある(✅)ものは(🥋)用も(😾)ないのに校長室のまえの(🏌)廊下を何度(dù )も往復し(📋)、(🏷)あるものは校(xià(🍮)o )庭の遠いところから校長室をそ(✡)れ(⛳)となくの(🦋)ぞいて見(🚧)た。し(🤲)かし、校(🌔)(xiào )長室はい(⛄)つもから(🔯)っぽ(👪)だった。校(xià(🔤)o )長(➗)(zhǎng )は県庁に(💶)出て行ったきり、帰(guī(🍏) )ったのかどうかも(🎁)はっ(🖖)きりしなかった。
(🦋)と、うなる(🚑)ように言(yán )ったが(🖍)、
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