朝(🌦)倉先生(💑)は(👦)、手(shǒu )にもっ(🐠)て(👿)いた塾生名簿(😬)(bù )を畳たたみのうえ(🍂)になげだ(🍃)し(🈯)て(😜)、腕をく(🔃)んだ。そして、(🥍)か(🐺)なりながいこと、(🧓)眼(yǎn )をつぶってだまりこんでいたが(😍)、やがて眼(🔒)をひら(🍋)くと、ちょっと飯(❄)(fà(🍦)n )島の(💛)ほうを見た(⛷)あと、みんな(🦋)の(🏮)顔を見まわして(♉)言った。
大河は、それでも同(🎣)じ調子で打(dǎ )ちつづけながら、
「ぼくもそうだと思いま(🥋)す。命(mì(🙏)ng )令者(zhě )に依(🅱)頼(🍛)いら(🧙)いする代わり(🤦)に(🆔)、多(duō )数の力に依(yī(🏼) )頼するんでは、自治とは(🔖)言(🥁)えま(🥠)せんから(🌛)ね(💰)。」
と(🐄)あいさつして、大河に近づいた。
もう、そのこ(🎁)ろには、廊(🎡)下(🥍)を行き来する(🖥)塾生たちの足音(🏛)も頻繁ひんぱ(🛬)ん(🕹)になり(🛥)、ほ(👬)うぼう(🤯)から(🚏)、わざと(🎰)らしいかけ声や(🔒)、とん(👬)狂(kuáng )きょうな(🤵)笑(💫)い(🈂)声(🥨)などもきこえていた。ゆうべの懇談(tá(🔃)n )会で分担ぶん(📗)たん(🤑)をき(✳)め、かれら自身の室はもとより、建(jiàn )物の内部を(😊)、講(jiǎng )堂(táng )や(🖥)、(⤵)広(💏)間(😽)や、便所にい(🛒)た(🍜)るまで、全部(bù )清(📗)掃(sǎo )せいそうす(🍆)るこ(🆘)とに(😚)申し(⛵)合(🔨)わせていたので、(🚢)かれらも、(💓)まがり(🐦)なりにも責任だ(📆)けは、果た(🤴)さなけ(😈)ればな(🌸)ら(🏻)なかった(🔕)し、そ(🚀)れに、きびしい(🕉)寒さと、お(♟)たがいの眼(🏋)とが、(📵)かれらを、外見だ(🍧)け(🏢)でも、いかにも忙いそがしそ(🦌)うな活動に駆(qū(☔) )か(🎨)りたてていた(😱)のである(😅)。
「新参し(📹)ん(👙)ざんの小(xiǎo )僧(sēng )こ(✉)ぞうでございます。」
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