漫画《なのは パイズリ》2行目ライン
なのは パイズリあらすじ
「バンザアイ(⬅)」
戦場において(🥕)は(🗑)敵となりしのぎをけずっ(🛩)て戦うものの(🗿)光一と千三は家へ帰(🚑)ると兄弟(dì )のごとく親しかった(💝)。
だがかれ(👝)は少しもひ(🏉)るまなかった、か(🍂)れの鉄砲のごとき(⛳)速球(🌯)はまた(🥇)たく間にふたりを三(🕊)振せしめた、つぎは柳光一である。光一はボックスに(⏺)立ってき(🌥)っと(🌝)投手を(🛣)見やった、(😊)かれは速球(❄)に対(🔵)(duì )し(✅)て確(🤧)信(㊙)がある。千(qiān )三(🚂)(sān )は(🏼)小学(xué )校にありし(🥦)と(🏯)き(✂)光(💪)(guāng )一のくせを(🤟)よく知ってい(🖋)る、かれは光一がかなら(🔀)ず自(zì )分(⛽)の方(fāng )へ打(dǎ )つだろ(🕙)うと思(sī )った(🈸)。
「(🔊)そ(📵)うだ、金があ(🥒)って時(shí )間(❕)(jiā(📒)n )があ(🔲)って学問する(🅾)ものは幸福だ(🐏)、わし(🚴)の塾じゅ(🍸)くの生徒はみんな(🔰)不(bú )幸なやつばかりだ、(🍆)同じ(🧡)土地に(🕢)生まれ同じ年ごろ(🔖)でありながら、(🖐)ただ、金のために甲(♍)こうは意気(💰)揚(🌥)々よう(🏑)ようと(♎)し乙(✈)おつは(➕)悄然しょうぜんとする(🦄)、こんな不公平な(🧗)話はないの(🗝)だ、いいか安場、そ(🎆)こでだ、わしは生徒共の肩身(shēn )を広くさしてやり(🌑)たい、金(jīn )ずく(👨)では(🚣)か(🐗)なわな(👷)い、か(🤮)れら(🍫)の学校は(🔬)洋風(🖇)の堂々たるものだ(🌾)、(🎣)わ(💸)しの(📅)塾じゅく(🍚)は(✅)壁(⏳)(bì )が落(💌)ち(🕟)屋根がも(😁)り畳(⏪)たたみがぼろぼろだ、生(🎟)徒は(🚧)町(🔀)(dīng )を歩(bù )く(🕳)にい(🚃)つも小さくなってしょぼ(👼)しょぼ(🕐)し(🚪)てい(💃)る、だからせめ(🥎)て野球でも(🐲)いいから一(yī )遍いっぺん勝(💎)たしてやり(🗣)たい(🛌)、実(shí )力(🎰)のあ(💠)る(🧟)ものは貧富にかかわらず優(yōu )勝者(👆)にな(⛎)れるものだということを知(♒)らしめたい、師範生も中学生も黙々生も(⏳)くもくせ(🎞)いも(🌒)同(🦉)(tóng )等の(🧚)ものであ(😚)ると思(sī )わ(🚾)せた(⏹)い、大手をふって町を歩く気になら(🥀)せた(🖍)い、だからど(🐤)う(🍏)し(📧)て(🕎)も今度(dù )は勝たねばならん、(🔐)わしもこの年(🔠)(nián )になっ(👊)て(🌬)、な(🦖)にをくる(🚐)しんですっぱだかになっ(♊)て空あき地ち(👑)でバット(🔝)をふ(🛤)り生(🦗)(shēng )徒等を相手に遊(yó(😳)u )んでい(🤮)た(📚)かろ(👄)う、(✨)生徒の自(🐉)尊(💆)心(🕣)を養成(chéng )した(🏜)いためだ、(⏺)そうして一方において町の人々や官学(xué )崇拝者を見(jiàn )かえしてや(🥈)りた(🌥)いためだ、野球の勝敗(bà(🖌)i )は一小(xiǎo )事だが、ここで負(🧗)(fù )ければわしの生徒はますます自(🤼)尊心を失い(🔰)肩身を小(🔫)さくする、実に一(yī )大事(👔)件(🕹)だ(🌩)、なあ安(🔫)場、(🎮)今度こそはだ(😛)、(⏬)なあお(⏬)い、しっかり(😨)やっ(🤦)てくれ(⚾)」(🔯)
「モクネンジンやあい」
「いか(😇)ん、へその(😿)と(🕜)ころをつきだす(🌙)のじゃない、へ(⚽)その下へ食べたも(🐣)のをみんなさげて(🈺)やるんだ、(🧓)いいか(🐨)、胸(xiōng )がせかせ(⛰)かして負けまい(🥍)負け(🍺)まいとあせればあ(🚻)せる(💠)ほど、(📠)下腹(🏐)がへ(😯)こ(⛳)んで、肩先(👈)(xiā(🥀)n )に力がはいり、頭がのぼせる(🧤)んだ(🛩)、(🎯)味方が(👩)負(⛳)け色にな(🍍)っ(❣)たらみん(📝)なへ(🎤)そに(🤧)気(🆕)を(🏇)おちつけろ、いい(📉)か、わすれるな、黙(🍦)(mò )々塾(shú )もくもく(📄)じゅくは(🐟)一名へそ(⛳)学校だぞ、そう思(👉)え」
(🐄)光一(😐)は四人を見まわした、一同は(🚞)だ(👛)まった。
「柳！」
「そ(🏹)う(🖖)です(🥦)、ぼくもず(📜)い(🚥)ぶん中学校のやつらにばかにされました」
「はッ(💗)は(🎿)ッはッ(🦍)」(👬)
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