川上を見て(🈁)きたか(🔉)わずは、いろ(😞)いろと土地の馬の話を(💘)も聞(💫)いてきてそ(🚉)のことを(🕊)相(xià(⬜)ng )手(✉)のかわずに語(yǔ(💐) )り聞かせました(🔭)。
(🍪)こ(✈)の一夏の(🚍)間(🕍)(jiān )、わたし(🙍)は姉の口から(🎯)な(🕤)き父(🐌)の話をよく聞かされま(🦑)した。父は熱(🐴)心(xīn )な子(🔡)の教育者(zhě )で、わた(🕶)しも六(liù )つ七(qī )つの(💪)ころから(📚)読書の道を父よ(🌸)り授(shòu )けられ、十の(💔)年に両親のひざもとを離れたの(🏤)もやはり父(📎)(fù )の意(🥦)見によってのこと(♎)でしたが、そんな子供の時(💂)分の記憶しか自分(🍓)には(🉐)ないもので(💩)すから、姉か(🍊)ら聞(wé(👆)n )く父(fù )の話(huà )には初めて知るよう(⏫)なこともすく(🌓)なく(🥁)なかっ(🍂)たので(📹)す(✍)。わたしのきょ(🔐)う(👡)だいの中でも、姉は(🈸)一番(fān )の父親思(🌒)(sī )い(🥄)でしたからね。父(🏝)は神(🌅)坂村(🧛)みさかむら(🤯)のほ(🥤)うか(🥃)らこの木曾福島の町へもよく来(🔢)たら(📩)し(🍽)い。この(🐗)町には父(🐋)が歌(🎩)の友だちと(🥥)いう(🙁)人もあ(🔲)ったらし(🥎)い(💀)。わた(📙)しは(㊗)姉の家(👜)で、父(fù(🌂) )を知(🥧)っ(🚚)ているという一(yī )人(💄)の(🔅)老(lǎ(🍔)o )人に(👹)も会(huì )いました。
(💾)新(xīn )規、新規、見る(🚖)もの聞くものわたし(🔏)には(🏥)新(😚)規なことばかり。第一、(🤪)自分(fèn )のつとめに(🅾)通う小諸(zhū )義塾までが、まだ(🎛)ようやく形の整いかけたばか(❎)りのような新規(❇)な学校でし(♋)た。し(🏉)か(♊)し、その義塾の(🕤)二階(👙)の教(jiā(💨)o )室から、遠く蓼(liǎo )科たでしなの山つ(🙈)づき(😁)の見える窓のところへ行(háng )って、(💪)そこから信州(zhōu )南佐久み(😷)なみさくの奥(ào )の(📂)ほうの高原地な(🥞)ぞ(🚾)を望むたびに、(🏗)わたし(🌂)はようやくのことで静かに勉強の(🕐)でき(👊)る(🤙)いなか(💥)に、もう(👷)一度自分(fèn )の身(shēn )を置いたように思いま(👻)した。その窓の近(jìn )くに(🔚)は、小諸の士族屋(🧘)敷(fū )の一部の(🏷)草屋(wū )根も(🔦)見え、ところどころには柳(🗿)のこず(🧕)えの薄く青(qīng )みが(🥢)かったのもあり、ちょうどわたしが出かけて行(háng )っ(😬)たこ(👼)ろ(🥙)はお(🗓)そい春がよう(🖼)やく浅間のふもとに近づいてき(🏕)た時分でした(⬇)。た(🌃)とえ(🌒)学舎は小さくとも、(✡)わたしは(🦕)ほかの先生(shēng )がたとともに働くこと(🕧)を楽しく考(👏)えまし(💟)た。
(🌍)わたしは姉の家の入口(🥕)ばかり皆さ(🥠)んにお話し(🎠)して、(📋)まだ奥のほ(😴)うをお目にかけな(🥑)かっ(🕶)た。こ(🐄)の高瀬の家では、先祖の中に橘翁(🌩)(wēng )きつおう(🦇)さ(🍵)まと(🚕)い(👍)う人があ(🔐)りま(💔)して、毎(měi )年の忌日に(🎖)は(💑)かならずそ(🎪)の人の画像の(🌲)掛物を取り出(🤸)し、(⏬)それを(🤒)奥の床(📞)(chuáng )の(🎪)間(🚭)の壁に掛(🌾)け、そ(😄)の人(rén )の好物(wù )であ(🐲)ったと(🌍)い(👋)うくりめしを供(🛸)えると(👲)か(🍆)。こ(🏦)の橘(🧛)(jú )翁(🈂)さまが高瀬の家に伝わ(💾)った薬を造りはじめた人です。
そう、そう、ある川の流れ(🐷)に添うていかだを(😯)下す人があっ(📳)たの(🎥)もその一つ(⚪)で(👅)す。そ(🎿)れが材(👀)木のいかだでなし(Ⓜ)に、竹(zhú )の(🏁)いかだであった(🥃)のもめずらしく思わ(📎)れたことを覚えていま(💵)す。土地不案内なわたしも、(🍩)その川(📃)に(⏬)つ(💕)いて水上(🆚)(shàng )み(✖)なか(🎐)みのほうへ(🚁)進(jìn )みさ(🍂)えすればいいと感づき(⚓)ました。だんだん歩いて(🐍)行(háng )くうち(🕖)に、川の(🈴)水は谷(🗑)底の下(xià )のほうに見えるように(😢)なって、が(💢)けづたい(😤)の道へ出ました。
一〇 かわずの(👝)見(jiàn )学
とわ(🏰)たし(🥠)が尋ねますと、(💤)お(🍻)さる(💰)さんは小(🆘)首をか(🍸)しげまして(🎨)、
一二 (🦑)長(🐋)いも(🚺)の(🔝)
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