フェラ 動画《相互 オナニー 大学生》2行目ライン
相互 オナニー 大学生あらすじ
しかし、彼は、血書が(🎫)次郎(🏓)によって書かれ(📍)た(😡)という(🐌)こ(👣)と(🙎)を誰にも発(🍛)表する気(🏠)に(🕥)まだ(🐏)なれなかった。それは、彼の自(🛑)尊心や競争意識(🕢)(shí )が何ということなしにそれを許(xǔ )さない、というだけではな(😇)かった。彼にと(🏫)って(🤤)大事なことは、ストライキの場合のことだったが、(⏰)万(😃)一に(🕝)も、(🥏)それを発表(biǎo )したた(🖖)めに、次郎(🧥)が捨鉢すてば(❄)ちに(😄)な(🐉)り、(❓)進ん(📠)で(🛍)ストライキの主(zhǔ )導権(🎼)をにぎるような結(jié )果に(👡)なって(🎧)しま(😮)っ(🎹)ては(🔙)、(🚚)つまらない。次郎は(🆒)徹底的(⏹)にや(🔔)っつ(🥘)けなければならないが、それには(🌲)、彼を(😅)あくまでもスト(🈚)ラ(🎿)イキ反(🕴)(fǎn )対(duì )の立場に立たせて(📼)おくことが(🚡)必要であ(🥁)る(📿)。最後まで彼を(🌂)反対の立場(🤼)に(🌞)立たせておき、いよいよストライキ決行(🗯)と(😟)いう場合に彼(bǐ )が逃げ(😙)をうっ(♎)たら、その時(shí )こそ血(🔝)(xuè )書(shū(🌒) )のことを暴(👤)露すべきだ。血書(shū )まで書(😟)いて人(🔺)を煽(🌱)(shān )動しておきなが(🍰)ら、自分(fèn )だけ(🎟)逃げ(🔯)るとは(⏱)何と(🕖)いう卑劣さ(🧀)だ！ みんな(🗞)はそう言(yán )っ(🚼)て彼(bǐ )を責めるだろう。それに、どんなに彼(🤭)が逃げ(📅)を打とうと、学校当局(👪)(jú(🌭) )や(🤯)県庁が(🤳)、血書(🍒)を(➡)書(shū )いた本人を主謀者と(🚱)認(rèn )めない(😂)は(🐐)ずはないのだか(🌅)ら、いよいよ面白い。――馬田(tián )の考え(🔂)は頗る念入(rù )りだ(✋)った。彼がそれほどまでに次(cì )郎に反(fǎ(🔨)n )感を持つようにな(🥠)った(💨)最も大きい(🌞)原因が、道江に(🔫)あ(🌅)っ(🉑)たことはいうま(👚)でもない(🧙)。
馬(mǎ )田(👯)は、(📠)実(😗)は昨日(rì )委員会が終っ(🚶)たあ(🧞)と、い(🔇)つにな(💗)く気がむしゃ(💣)くしゃして家に帰って行ったのだった。次郎が(🥀)みん(🔑)なの(🦄)どぎもをぬくような血書を書いたとい(👹)うことが第一癪しゃくだ(📋)ったう(🏰)えに(💶)、自分も(🥊)ついそ(🥠)れに署(shǔ )名しなけ(🛂)れば(🌕)ならないはめになり、い(🍅)かにも次(🖼)郎(🤒)(láng )の尻(📄)馬に乗(🍄)せられたような恰好(🛎)にな(👢)っ(💔)てしま(👉)ったのが、(🙉)何(🕍)としても腹におさまりか(👥)ねて(🧚)い(🗞)たので(🙁)ある。で、夕食をすましたら(⏮)、すぐいつもの仲間にどこ(🍿)かに集っ(🔃)てもら(🔸)い、(🎀)血書(🐒)に何とか(🦀)けちをつける一方(🕕)(fāng )、全校をあすに(🔬)もストラ(👺)イキ(👬)に導(dǎ(🌅)o )く計画(huà )を(🦏)相談(tán )す(🥣)る肚でいた。ところが、食(🛡)卓について不機(🐊)嫌に箸を(🍁)と(📢)っているう(🌾)ちに、ふとなぜ新賀(hè )はきょうみんなに次(🈵)郎が血(🥞)書(shū )を書い(🏂)た(😃)こと(🚁)を秘(mì )密(mì )にし(🌅)たの(😩)だ(🌜)ろう、とい(🧠)う疑(🕥)問が起った。こ(🍕)の(📖)疑(✌)問は、ふ(😌)しぎに彼(😩)(bǐ )の気持(🖐)(chí(🕖) )を明(míng )るくした。とい(🥝)うのは、彼(📐)は彼なりにそれ(🛩)に判断を下し、何だか次郎の弱(🍐)点がつかめたように思(🚡)ったからである。次郎は(😟)、自分(🏯)から(✳)言い(🐑)出したてまえ、ど(🦋)うな(🐴)り血(xuè )書を書(🚋)くには書いたが、(❄)書いたあとで、事件の主(zhǔ )謀者と見られるのが(💬)こわくなり、新賀(👧)(hè )に自分が書いたことを(⏺)秘密にするという条件(🖇)でそ(🛸)れを渡したにちが(👓)いない(🔎)。そう彼(💡)は(🆕)判断したのだ(🏭)った。そして、この判(🚪)断(💷)はいよい(🦈)よ彼(🍓)を上(shà(🎱)ng )機(🔣)嫌(xián )にした。血書が大(💼)きな問題になればなるほど、(🍺)次郎はしょ(🚕)げるにちが(🏙)いない。血(😥)書(shū )に(🍠)けちをつ(💾)けるのも面白(🍛)い(🏼)が(🚗)、(😜)それを出来るだけ大(dà )げ(🚕)さな問(🍣)題(tí )にし(⌚)て、次郎(láng )がいよいよしょげるの(🧟)を見るのはなお一(yī(🛢) )層(👪)面白い(😇)こと(🏆)だ。ス(❣)トライキはどうせ早かれおそかれ(🧀)放(fàng )っておいても始(shǐ )まる(🍛)ことだし(🌾)、何も自(zì )分が先(xiā(🦂)n )に立(🔤)ってあ(🛀)せることは(🖤)ない。彼は、そんなふうに考えて、(🎽)ひ(😺)とりでほくそ笑んだ。そして(🔠)、きょうは(🌨)、彼(⛎)に(🎽)し(🧣)て(🌨)はめ(🌽)ずらしく早く登校して、それとな(🆎)く次郎(láng )の様子に注意(yì(😔) )して(🙀)いたが、次郎の様子は(👎)、彼の(🦊)判断を十(shí )分に裏書(shū )し(🔛)ているように思え(🍻)たの(🆘)で、彼は内心(xīn )ますます得意になってい(📬)たので(🚰)ある。
次(cì(📮) )郎の調子は少しとがっ(🚋)ていた。道(🤫)江(👥)の問題から遠ざかるに(🎎)つ(👰)れて、彼は次第に元(💡)気(qì )を(🥩)とりもどして(🎩)来たのだった。徹(🤵)太郎(láng )は、(🏊)し(🆓)かし(㊙)、心(🌳)配そ(🙊)うに、
しかし、彼(⛵)は、(❓)血(xuè )書が次(💍)郎(🌮)によって書かれたと(♿)いうこ(🐄)と(🛹)を誰に(🙄)も発表する気(🈺)(qì )にまだなれな(🏡)かった(👉)。それは、彼(🤗)の(🐐)自尊心や競(🐘)争(🏊)意識が何(🤮)という(⬛)ことなしにそれを許(xǔ )さ(🧝)ない、という(😵)だけ(🔃)ではな(👰)かった。彼にとっ(🌽)て大事(shì )なことは、ストライキ(👶)の(🌧)場合の(🔜)こ(🃏)とだっ(🏥)たが(⏰)、万一に(🏑)も、(🔜)それ(💐)を発表したために、次郎が捨鉢すてばち(👐)に(🌅)なり(🥕)、進(🐄)ん(⏯)でスト(🥏)ライキの主導(dǎ(🗽)o )権をにぎるような結果になって(🐁)しまっては、つまらない(📋)。次郎は徹(chè )底(dǐ(🆎) )的に(👎)や(📂)っ(🎮)つ(🕺)け(🥅)なけれ(🍷)ば(🌀)ならないが、(🥓)それに(⛺)は(🍩)、彼(bǐ )をあくまでもストライ(💤)キ反(fǎn )対(🏚)(duì )の立場(🙋)に立たせ(😈)ておくことが必(🐮)要(yào )で(😀)ある。最後(🌏)まで彼(🐡)を反対(🌂)の(🌂)立場(🐓)(chǎng )に立た(😸)せ(🗾)ておき、いよ(🐣)いよス(💄)トライ(🤖)キ決(jué(🐏) )行という場(😑)(chǎ(🏾)ng )合に彼が逃げを(🌺)う(🚺)った(🍤)ら(💣)、その(🥐)時こそ(👣)血(xuè(😄) )書のことを暴露(👠)すべきだ。血書まで書(🦂)(shū )いて人を煽動してお(🛬)きながら、自分(🐫)だけ逃げる(🍶)とは何という卑(bēi )劣さだ！ みんなはそう言って彼を責め(🌦)るだろう。それに、ど(😝)んなに彼が(⏮)逃(táo )げを打(🔦)とう(💑)と、学校当(dāng )局(⏭)や県庁(🦀)が、(⏹)血(xuè )書を(☝)書いた本人(📹)を主謀者(zhě )と(🗳)認め(🐴)ないは(🛅)ずは(💨)ないのだから、いよいよ(⏯)面白い。――馬(mǎ(🔕) )田の(🅱)考えは頗(🍏)る念(🆘)入り(🐬)だった(🌐)。彼(bǐ )がそれ(🦈)ほどま(🍙)でに次(🐟)郎(láng )に反(🐼)感(gǎn )を持(🌑)つようになった最(🔀)も大き(🕔)い原(yuán )因が、道江(💁)にあ(⛷)った(👋)ことはいうまでもない(✅)。
四 いろいろの(🚶)眼(🧚)
(🚨)馬田は、ま(🗓)た「(🏑)ふふ(🍩)ん」と笑った。そして、
(😼)校(xiào )友会の(💒)委員たちは、そ(⛳)の日(🔋)じゅう(💥)、めいめいに(🖥)校長の動静に注意(💯)した。休(👯)み時(🌈)間になる(💰)と(🍶)、あるも(👏)のは用(⛓)もないのに校(🏑)長室(shì )のまえの(💔)廊(láng )下を何度も(🔐)往復(🍋)(fù )し(🔅)、あ(♌)るも(😹)のは校(😥)庭の遠い(➰)ところ(🎂)から校(xiào )長(😺)室をそれと(⤵)なくの(🗂)ぞいて(🔰)見た。しかし、(🗂)校長室は(🎧)いつもか(🛃)らっぽだった(👇)。校長は県庁に出て行(💙)ったきり、帰(guī )ったの(💞)かどうかもはっき(🤴)りしなかっ(😺)た。
「なる(💺)か(🖍)も知(🐓)れ(🕷)ま(⏸)せん。しか(🐡)し、なった(🥂)って(🤫)いいんで(📘)す。」
「そういえば、昨日本田(tián )は、変に人(🌕)の顔ばかりのぞきながら血(xuè )判(pàn )をしていたが、(😤)ひょっとす(🖼)る(⏮)と血(xuè )判をごまかし(🎞)たんじゃ(😙)ないかね。」
(💦)馬(mǎ )田は(🍄)、また「ふ(⚡)ふ(🥅)ん」(🐠)と笑った。そして(📏)、
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