「(🚅)やる(🙆)! きっと(〰)やる」と千(🎇)(qiā(💏)n )三(sān )はい(🏣)っ(🖐)た(👩)。このとき五(wǔ(💿) )大洲は安打して(🛺)一(㊗)塁をとった(🔭)、(⛴)つぎのクラモウはバントし(🧤)た(⚽)、手塚はそれを取って二(🏮)(èr )塁へ投げようか(🚛)一(yī(🚄) )塁(lěi )へ投(tóu )げようか(🎤)と疑惧(🍂)ぎ(🏵)ぐ(🕓)してるうち(🚒)に双方を生(shēng )かして(💤)しまった。三番は(🕥)千三(🍻)である。
松の枝に乗(🕐)(chéng )ってい(🏙)た覚(🤢)平(🍿)と善兵衛はバン(✨)ザ(👇)イ(🗼)を叫んだ拍子ひょ(💬)うしに(🛡)両手をあげたの(⏫)で、松(sōng )の(🚾)上(🏆)から転がり落(🥄)(luò )ちたのであった。落(luò(📅) )ちた(🥌)まま(🔏)覚平(🏖)はらっぱをふくことをやめなかった。
この(🚛)声援(yuán )と共にここに(🔈)おどろ(📒)くべき声援者(zhě )が現われた、(📄)それは(✊)製(zhì )粉(fěn )会社(shè )の(🆓)職工四、五(😶)十名と、木(mù(📧) )材会社そ(🈹)の他の労働(🏘)者、(⚫)百(bǎi )姓(🏿)ひゃくしょ(🌟)う、人(🎙)(rén )足、馬(🖖)(mǎ )夫(🏒)まご! あらゆ(♑)る貧(😣)民(mí(💩)n )階級が一度にど(🐙)っととき(🍃)の声(shēng )をあげた。
「ど(🛴)うか(🏩)して勝たしてもらいたい、わしが(🌖)生(🎭)徒に野球(qiú )をゆるした(🏑)の(🔰)は(🤐)少(🏚)し考え(🎞)があって(🦅)のことだ、この町のものは官学(xué )を尊(🍮)敬(🏦)して私学(⌚)を軽蔑けい(🌛)べつする、い(🕕)いか、中学(xué )校や師(🎎)(shī )範学校の生徒は(🤞)いばるが、黙(🏇)々(⛷)塾もくもくじゅくの生徒は小さ(🕙)く(😮)な(🔤)っ(🎗)てい(👺)る(🔧)、(👬)な(🏕)あ安(ā(🏢)n )場(chǎng )、きみもおぼえがあ(🌰)るだろう(🦒)」
私(🍘)(sī )情は私(sī )情である、恩義は恩(😂)義である(💖)、だが(👪)野球(🎩)は先生(🌰)および全(quá(😊)n )校の(🐚)名(💨)誉を(🥏)荷のうて戦うので(🔞)ある、(🐋)私情(qí(🚤)ng )をはなれて公々然と(🐶)戦ってこそそれが本(🥫)(běn )当の野球(🚋)精神である、このバットは先(🎋)生を代(dài )表(biǎ(🤑)o )したものである(📖)、ぼくが(🕙)打(🥝)つの(🛌)で(🤰)ない、(👚)先生(🕒)が(🎳)打(dǎ )つのだ。
柳は静(jì(🚯)ng )かに敵の姿勢を見やっ(📔)た、そ(👆)うし(🆑)て美(mě(🥐)i )し(🥚)い(🎖)ボディスイングを起こ(🥈)した。のび(🐠)のびと(✒)した四肢し(🔠)しや胴体のあざや(🈯)かさ、さなが(🍚)ら画に(🍠)見るがよう、球(📥)が手をはなれ(😏)た。五(wǔ )大洲がバ(⛩)ッ(🍗)トを(😸)ふった(🎎)かと見ると球は左翼の(🕷)頭(👎)(tóu )上はるかに飛んだ、外野手は走った、内(nèi )野手(🕤)も走(zǒu )った、陣(⛳)(zhèn )営(🤘)騒然そうぜんとみだ(🐵)れた、小原(yuán )はあっけに取(qǔ )ら(🔹)れてマスクをぬぎ(🌷)捨(⛪)てた(🏈)まま本塁に立(🐈)(lì )っている。
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