長く東京で年(nián )月を送って来(lá(🛏)i )た高瀬(💭)には(🚶)、塾(🌀)の周(🥫)囲まわりだ(🛂)けで(🔀)も眼に映る(✍)ものが(🖨)多かっ(🆑)た。庭(tíng )にある桜の花は開いて(🌕)見(jiàn )ると八重(🎦)で、(🍵)花束のように密集かたまったやつが教室の窓(✴)に近く咲き乱(🐍)れ(🛑)た。濃(🔵)(nó(🎴)ng )い(🥐)花(huā )の影は休みの時間に(🤴)散歩(bù )する教(🏩)師等(děng )の顔にも映り、建物の白い壁(bì(🛀) )にも(🦔)映(🐛)った。学生(🕶)等は幹(🤮)に隠れ、枝につか(🎷)まり、まるで(🈶)小鳥(😕)(niǎ(🏒)o )かなんどのよ(🤹)う(🛋)にそ(⛎)の(🛤)下(👎)(xià )を遊び廻って(🤜)戯(hū )れた。
(👐)旧足軽の一(yī(⏪) )人が(🥥)水を担いで二人の側を会(huì )釈(🎲)して通(🕢)った。
と学(🐉)士(🤝)(shì )は答えた。
休みの時間毎に、高瀬は窓へ行った(🔶)。極(jí(🚅) )く幼(yòu )少おさない時の記憶が彼の胸(🌗)(xiō(🏋)ng )に浮んで(🎎)来(lái )た。彼は自(🍟)分もまた髪を長(zhǎng )くし、手造り(🆑)にした藁わら(💛)の草(🎢)履を(🗼)穿(chuān )い(💂)ていたような(🗽)田舎の少年(niá(🀄)n )であったことを思(sī )出した。河(🐀)(hé(😹) )へ抄(chāo )すく(♓)いに行った鰍かじかを思出(🐞)(chū )した(📣)。榎えの樹きの下で橿鳥(⛔)かしどりが(🔣)落して行(🎧)(háng )った青い斑ふ(🍕)の入(🥢)った(🧣)羽(🍿)を拾(shí(🌱) )ったこと(🈯)を思出(chū )した。栗の樹に居(jū(👷) )た虫を思(🗄)出(chū )した。その虫(chóng )を踏み(🗻)潰(kuì )つ(🏚)ぶし(📰)て、緑色に流(liú )れる血から糸を取(🌃)り(🏳)、酢すに漬け、引(🤢)き延(🚥)ばし、乾(qián )し固め、そ(🕛)れ(🧠)で魚を釣っ(🥇)た(🐚)ことを思(sī )出(chū )した。彼は又、生きた蛙を捕(😌)(bǔ )つかまえて(🔫)、皮を剥(bāo )はぎ(🌗)、逆さに棒(👰)に差し、蛙の肉(ròu )の一(🈴)(yī )片ひとき(🚎)れに紙(👂)を添えて(❤)餌え(😄)さ(🤣)をさがしに来る(🐨)蜂はち(😆)に与え(🖨)、そん(💙)なことを(🤤)して蜂の巣(🙊)の在所(🏗)ありか(🌨)を知ったこ(🆘)とを思出(🗜)した。彼は都会(🐮)の(🌞)人の(🥙)知らない蜂(fēng )の(🔢)子(📽)(zǐ )の(✍)ようなものを(🎑)好ん(🚠)で(🆚)食(shí )ったばかりでなく、田圃(pǔ(🆘) )側に葉を(💘)垂れてい(🐱)る「すい(🐣)こぎ」、虎杖いた(🔊)どり(🏧)、それか(🥜)ら「(🤱)すい(😚)葉」という木の葉で(⛑)食(🎧)べられるのを生でムシャムシ(📠)ャ食ったことを思出した。
(👺)その(🕐)人は身を斜(xié )めにし、うん(🛶)と(🙏)腰に力を入(rù )れて、土の塊(🎽)(kuài )かたまりを掘(🧗)起(🔵)(qǐ )しながら(🤴)話(🍖)した。風が来(🤢)て青麦(mài )を渡(🍋)る(👋)のと、谷川(🥗)の(♟)音(📓)(yīn )と、そ(🤸)の間には(🏛)蛙の(🎪)鳴(míng )声も混って、どう(🥄)かすると二人の(🌂)話は(🛅)と(😵)ぎれとぎれ(🏬)に(😩)通(tōng )ずる。
塾の(🕠)庭(tíng )にある樹木の緑も深(shēn )い(😥)。清(🌸)すず(👪)しそうなア(🤹)カシ(👌)ヤの下には石に(🚸)腰掛けて(🥞)本を開(kāi )ける生徒もある。濃(nóng )い桜の(📭)葉の蔭には(💣)土(💾)(tǔ )俵が出来て、そこで無邪(🐮)気な(📱)相(🕝)撲す(🛏)もうの声が起(🍋)る。この山(🗺)の上(🏦)へ来て(🏐)二(è(♏)r )度(🐠)七(📖)月をする高瀬には、学校の窓(chuā(🏡)ng )か(🚾)ら見える谷(🈯)や岡が余程親(🥈)しいもの(👱)と成っ(🛥)て来(🥙)た。その(🏹)田(tián )圃側(cè )たんぼわきは、高瀬が(⛪)行っては草を藉しき、土(😵)(tǔ )の(🏝)臭気においを嗅(🚨)ぎ、百姓の仕事(shì )を眺め、畠(tián )の中(🧓)で吸う嬰児(🎎)(ér )あかん(💓)ぼ(🛄)の乳(♒)の音を聞いたりなどし(💟)て、暇さえ(😉)あれば歩(👥)き廻るのを楽みとするところだ。一(yī )度消(🐳)えた夏(xià(⛩) )ら(🏤)しい白い雲が復た窓(chuāng )の外(wà(🌐)i )へ(🗞)帰っ(🛷)て来た(👜)。高瀬(🧜)は(🖌)その熱(rè )を(🗝)帯び(🎭)た、陰(🦈)影の多い(🍱)雲(yú(🗂)n )の形から(⛷)、青(qīng )空を流れる遠い水蒸気(🎏)の群(🍹)(qún )まで(🥩)、見(jiàn )分けがつくように(📤)成(chéng )っ(🚩)た(👮)。
「どうで(🕚)し(👚)ょう、高(gā(🍡)o )瀬君、今度(dù )塾(🚄)へ御願いしま(👡)した伜(🤺)せがれの奴は。あれ(🌭)で弟と違(🦎)って、(🌮)性(💋)質は温順すなお(➰)な方(fāng )な(⚫)んです(🤗)がネ。あれは小学校(🏽)に居る時代から図画(🌋)が得(⤵)(dé )意(yì(♑) )でして、その方で(📡)は(🐷)何(hé )時でも(⬛)甲を貰(shì )って来(lá(🐴)i )ま(🔖)したよ。私が伜(😑)に、お前(🏤)(qián )は何に成るつもりだッ(🦉)て聞きま(🍏)し(🛩)たら(🍐)、僕は大きく(🖇)成ったら、泉(⏭)先(xiān )生のよ(🐴)うに成(ché(💀)ng )るんだなん(🔵)て(✅)……あれで(👓)物(🚔)(wù )に成り(👜)ましょうか……」
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