「(🧚)かまう(😴)もん(👻)か、(❌)これも(🐐)校風刷新(🦐)さっしんのためだ。」
一六 葉書(shū(🚀) )
彼(🎻)にとって(🔶)の最も(📓)大(dà )きな失望は、彼(♎)の教室(💸)に出て来る先(💢)(xiān )生の中に、権田(tián )原先(🖊)生(🎞)の(🍏)ような人を、ただ(🐾)の一人(rén )も、見出せなか(💙)ったことであった。彼の眼(🎄)(yǎn )に(🏃)映(🌿)じた中学校の先(xiān )生(⛔)という(🤮)のは、小学校(xiào )の先生に(🏖)くらべて、(👱)何(hé )か専門らしいことをほんの(😂)少しばかりよけ(👃)いに知(zhī(🎛) )っ(🚳)ているだけで、およそ人(rén )間ら(🐃)しいところを少しも持合わせない人達ばかりだった。貧(❣)しい知(🛵)識を教(jiāo )室(🌴)で精一ぱ(🚗)い(🛏)にし(🧗)ぼり出(👱)(chū )すこと(🤒)、点数や処罰で(⚽)生徒を(🏞)おどかすこと(👒)、この二(è(🌟)r )つの外(🕕)には、用はない(〰)と(👀)いった顔をしている人(rén )間、それを次郎(🥪)は中学(⌛)(xué )校の先生(🔣)において発見(jiàn )したのである。
こうし(🤒)て、彼(🛺)は、彼の同級(jí )生の間に、一(😰)(yī )人として心の底から交(jiāo )わりうる新しい友(yǒ(🔤)u )人(🏆)を(🔓)見出さなかった。それ(🥅)ばかりか、竜(🏴)一や(👘)源(⛽)次(👼)です(💿)ら、も(🚾)う彼にとって(🔶)は、心から(⛳)の親(qīn )友(yǒu )で(🍝)も、従兄でも(🐳)なくなっ(🦇)たのであ(👵)る(🌚)。むろん、小学校時代(💝)に(🍬)培われた温い感(🕝)情(😔)が、(♌)そう無(🏟)造作に冷(🔠)めてしまうわ(🍍)けはなかった。で、次郎(láng )の彼らに対(duì )す(😾)る気(qì )特に(🕟)は(🔩)、他(tā )の(💦)同(tóng )級生(⚾)に対するのとは、まだかな(🔔)りちがった(🌂)ところがあり、また、彼が土曜か(😗)ら(📲)日曜に(🕴)か(😵)けて彼らの家を訪ね(🔋)、見(🈚)た(💷)ところ以前(🥛)(qián )と少(🐗)しも(📳)変らない親(🥉)しさで(🤶)遊(🦊)(yóu )んだり(🛂)する(🛍)こと(🌼)もしば(🦏)しばだったが、(🥀)そうしたことは、所詮(quán )しょせん(🐛)、過(guò )去の(😙)酒(♏)甕さか(💮)が(🍃)めか(💦)ら(🐭)したた(👔)って来る(🥂)雫しずくの(🎠)ようなもの(🕳)で、彼の注(zhù(🔳) )意が一(🚙)旦明日のこ(🏑)とに向けられると、(😗)二人は、もう(🎳)、彼(💫)にとって、他の同級(🐉)生(shēng )と少し(🗣)も択(zé )えらぶところのな(🕸)い存(🍴)在だ(🔀)っ(🍟)た(💩)ので(♏)ある。
それからあと、次郎(〽)は何(hé )が何(✡)や(🤞)らわから(🚉)なかっ(🚺)た。た(💁)だ(🏙)真っ黒なものが周囲をとりかこ(🦍)み、(👋)そこから手や足が(🛌)何(✔)本も出て、(🛳)自分のからだを前後(hòu )左右には(🍅)ね(🤧)とばしているような(🏂)感じだった。
二人(🕶)よりも(🚍)ちょっ(🏂)とまえに、次(🎉)(cì )郎も(👪)帰(☕)って(🥄)来ていた。彼は(🤰)もう机(💕)につい(📵)て(👡)、日記(🥩)か何か(🗻)をしきりに書い(🚲)ていた(🍊)が、恭一の(🕓)あとから大沢がはい(😘)って来たの(🐖)を見ると、思わ(🌿)ずい(🌻)やな顔(🗽)をした。五年生にし(😊)ても(👠)老(lǎo )ふけ(👽)ている大沢の(🗑)顔付や、そ(🔦)の堂(🌌)(táng )々たる体格(🔆)(gé(🥫) )が、(🍒)恭(🎵)一(➗)の同級生(shēng )だとは、彼(👓)にはど(🚚)うしても(🏆)思(sī )えなかっ(💍)たのである(🌐)。彼の頭には、すぐ雨天体操場の(🛏)光(guā(🌃)ng )景が浮かんで来(👋)た。山犬(quǎ(🎂)n )や、狐(hú )や、三(sān )つ(❤)ボタンの仲間ではあるまい(👳)か。そう思(🤧)うと、恭一が(🕥)そ(💮)んな(🌍)生徒(tú )をつれ(🌅)て来(🍉)たのが、(🚉)腹(fù )立(🆕)(lì )た(👈)しい気がした。彼は、し(🥟)か(🍚)し、仕方な(🐢)しに(🌶)、大(dà )沢に(🍚)向(👈)って窮(qióng )屈(🗜)そうなお辞儀(yí(🚆) )をし(🧞)た(🔽)。
「うむ、き(🧀)い(⏫)たよ。もう(🚒)学校ではみんな知(❕)(zhī )ってるよ。」
お(🍒)お(🕢)かた一時(shí )間ほどもたっ(🗓)たころ、とうとう大沢(👓)がたずねた。
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