(🍓)事(shì )務室(📗)の柱(🌙)(zhù )時計はしらどけいがゆっくり、十(shí )時を(⚓)うった。次(cì )郎はかぞ(🗻)え(🔕)るとも(⏬)な(🧕)くそ(✉)の音を(🤛)かぞえてい(📏)たが(🐵)、(😻)かぞえおわ(🌖)る(🌭)と、やに(🅰)わに立(🛰)(lì )ち(😅)あがった。
(🖕)と(💻)、なま返事(shì )をして眼をそらした。そ(👵)して、その(🐑)まま、すぐそ(🐾)こ(🔠)を去り(🎵)、塾(🌷)(shú(🧤) )長室のほうに行った。
次(🐮)郎(lá(❎)ng )は(✍)、いきな(💘)りぴし(🎮)り(👌)と胸に(🏋)笞(🎰)(chī )むちを(🐐)あてられたよう(🕎)な気がした。かれの眼には、大河(hé )の、(🥐)今朝(chá(🍍)o )の(🦎)しず(😆)まりきった静(🏘)坐の姿(zī(🔍) )がひとりでに(🤕)浮(💹)うか(🛒)んで来た。む(🖼)ろん、先(📓)生に返(fǎn )す(🦉)言(🏄)葉は見(🔘)つ(🤘)からなかった。先生(🍷)は、すると、(🚔)微笑びしょ(📊)うしな(⏱)がら(🥛)、
そのあ(🍮)と、八時から正午まで、「(🤷)郷土社会(🍄)(huì )と(💶)青年(nián )生活」と(🍝)い(🌬)う題(💮)目(mù(🍻) )で、朝倉先(xiān )生(shēng )の講義(yì )があり、午(wǔ )後(🐨)は屋外(🎟)(wài )清掃(sǎo )せ(🐟)いそうと身体検査、(🚓)夜は読書会(🐪)や室内遊戯ゆうぎなど(🎰)で、(🐶)開塾第一日(🛅)の行事が終(zhōng )わった。
コーン、コ(🔎)ー(🏈)ン、――コーン(🏇)、コーン。
先生(shēng )は、(🐲)しかし(👚)、まもなく顔(yá )をまっすぐ(😰)に(🍭)した。そして、これまで(📞)の激(🛵)しい調(diào )子とはうって代わっ(🍅)た、沈しずんだ調子(zǐ )で言(yán )葉(👻)を(❄)つづ(🙂)けた。
次(cì )郎は、すぐ、事(shì )務室(shì )の(📴)前から玄関(🌮)(wān )にかけ(🚟)て(🎧)の掃除を手(shǒu )伝(👋)った。朝倉先生も、そのうちに塾(🤣)長(🥊)室から廊下に出て、(💷)みんな(🉑)の様子を見て(🤪)い(👖)たが、それ(😢)もほんのし(🚊)ばら(🌰)く(🔲)で(🍜)、すぐま(🍕)た塾(shú )長(💅)(zhǎng )室にもどり、椅子に腰こし(➕)をおろすと、そ(⏪)の(🎱)まま何か深(👉)く(💴)考えこんでいた。
「こ(🛏)れで、とも(😬)かくも(📇)、ここの生(🙅)活設計がおた(🌪)がいのものと(💋)してできあがった(🐬)。おたがいのものとしてできあがっ(🌪)た以(yǐ )上、それがうまくいか(👶)な(♈)け(🍋)れば(🌩)、おたがいの(🦖)責任だ。むろんこの設計(⏲)は(✈)、明(mí(👟)ng )日からのすべり出しに(🙉)、い(🍔)ち(🦊)おうのよりど(🤪)こ(🏗)ろを与え(🛵)たまでで(🍉)、これが最(zuì(🕜) )上のも(🌥)のであ(🎲)るとは保(🗝)証できない。だから(🙆)、(🎬)だんだんやっていくうちに(🤦)、不都(🚸)合(hé )な点が(📙)あれ(😧)ば、い(🍺)つで(🐟)も修正しようし、また、(🎢)新(🕛)しい案が出(chū )て、それがいい(🏽)ものであれば、どしどし(🏧)とり入れて行(🔘)くことにしたい。そう(😏)い(🐕)うことをやるの(🐐)も、やはりおた(😄)が(🏈)いの責(zé )任(🐐)だ。あらためて言(👜)うが、(🦑)友愛(🎱)と創造、この二つを(🏍)精(💱)(jīng )神的(de )基(👜)調として、これからのおたがいの生活を、すみ(🙅)からすみまで(🕷)磨みがきあげ、いき(👽)い(🌈)きとし(🕍)た(🛄)、清(🏜)らかな、そ(📆)し(✌)て楽(lè )しいものに(🖕)育てあ(🌵)げていき(❗)た(💬)い(🕕)と思(🎗)う。」(🤐)
「ぼくもそ(🕢)うだと思います。命令(🍁)(lìng )者に依(yī )頼いらいする代わ(🚓)り(➿)に(🔐)、多数の(💲)力に依頼するん(👘)では、自(zì )治とは言えませ(😀)んからね。」(🌓)
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