漫画《フェラ 歯磨き》2行目ライン
フェラ 歯磨きあらすじ
と道江(jiāng )も眉(🔝)根をよせ(🕗)、肩をす(😐)ぼめた。
「(📑)どこ(🆓)から見(jiàn )て(🚶)いたの？」(🐩)
(⚡)校長室がひっそりし(🛶)ている(✌)のにひきかえて、教(👀)員(yuá(🥁)n )室(🌕)は(🔛)何(hé )となく落ちつきがなかった(🏾)。三(🕹)人、五人と(⚪)かた(♓)まって立ち(🧕)話(🚰)をしてい(😨)る様子が、あけ放(🎚)(fàng )した窓(chuā(🌡)ng )から、いつも生(shēng )徒たちの眼(🎋)にうつった。ま(🚢)た四年や五年の(🏷)教(🌿)室に出て(📹)来る先(😁)(xiān )生(shēng )たち(🛸)の態度(dù )にも、ふだん(🚗)と(🤾)かなり(🏳)ちがったところがあっ(⚾)た。い(🧤)つ(🌒)も駄じ(💱)ゃれ(🌖)をとばすのを得意に(😲)している先生(🚖)がいやにまじめ(🌍)だったり、(🔯)これ(🚫)ま(📼)で教(jiā(📏)o )科書以(yǐ )外(💌)(wài )の(😹)話なん(🍓)か一度(dù )も(🐛)したことの(🕺)ない先生(✋)が(🔼)、と(🃏)ってつけたように、修(📟)身(shēn )めい(🔂)た(🌜)話(huà(🆗) )をし出(chū(📩) )したり、また(🔠)中(🎥)には(🎃)、変ににやにやしながら(🐬)、(🏑)「こ(🈯)ないだ大(⛏)垣(🏌)前校(😃)長から(😉)お手紙をいた(🎱)だいてね。」(🍓)と(🌶)、その手紙(📴)の中(🍡)に書(shū )い(🕤)て(🕡)あっ(🛐)たとい(🔞)う一(📨)二の(🐂)文(🐻)句を引き(🐘)出して(📶)、前校長を(🚠)ほめ、自(🈶)分と前校長の間には(🔂)何(🎴)か特(🍓)(tè )別の(💸)関(wān )係でもあったかのようにほの(🛴)めかした(🥔)りする先生もあった。すべてこういうことが何を説明しているかは(🛋)、生(🎭)徒たちにむろんわかりすぎるほどわかって(🛅)いた。だから休(🐜)み時間(jiān )になると、彼(bǐ )らはそ(🐇)れを材料にして先(🐉)生たちの(❌)品定めをす(❣)るのに忙しかった。こんな場合、(🚵)いつ(💆)も奇抜な思いつ(🖊)きをやるので人(rén )気の(🚈)ある(💭)五年(nián )の森川という生徒は、四(sì )年と五(🗽)年(nián )の各(🏥)(gè )教室をまわっ(〰)てその品(🌂)定め(🍥)をきいてあるい(❄)ていたが、昼(zhòu )休みの時(🚜)間(🐡)に(🔔)は、もう校友(🍔)会(huì )事務(👩)室の(🛃)黒板(🎨)に「教(jiāo )員適(🕡)性(🦓)審査採点表(biǎ(🚄)o )」とい(🆔)うのを書きあげ(🎖)てい(🔩)た。校(xiào )友会(👋)事(shì )務室は(🐔)、生(🤓)徒控(kòng )所(🔨)の横(☝)の(🚛)小さな(🈳)室(shì )で、間は(🎽)ガラス戸(🛒)で仕切ってあった(🐼)の(🗃)で、控所(🏑)か(🦍)ら(🍹)は(🕺)ま(😇)る見えだ(📐)った。校友(yǒu )会の委員たち五(🙉)六名が(👲)中でわ(🖖)い(➿)わいさわい(❄)でいる声(🔒)をきき(🍁)つけ(🕹)て(🌞)、ふだんは遠慮(lǜ )しがちな一二(🍠)(èr )年の生徒たちまでが(🏐)押しよせて来(🏮)たが、その(🚋)採(🐔)点表(📳)の(♊)左(⏺)の端には、馬賊(zéi )、チャップ(📱)リン(😖)、か(🧥)まき(🕴)り、あざらし、お(♓)でん、花王石(🤹)(shí )けん、長茄子(zǐ )、瓦煎(jiā(♓)n )餅(bǐng )、と(🦉)いった(💼)よ(🥤)うな先生たち(🙎)のあだ名(míng )が(🗼)縦にならんでおり(🌷)、(✳)そ(🔡)れに括弧かっこし(🍼)て受持学科(🏖)(kē )名が書いてあった。そして(🛋)、その(📌)右に点数(shù )欄と備(🆎)考(🥉)(kǎo )欄(lán )と(🕺)があ(🌛)ったが、点数欄(lán )に(👆)は(👆)五(💛)点(diǎn )という(🗣)の(🛅)が一つあ(🏧)る(🧀)きり(🍞)で、あとはみな四(🐍)点(🛣)以下だった(👘)。零点はさすがに一つ(♑)も(🧝)なかっ(👰)た。備(bè(🗺)i )考(kǎ(🌰)o )欄には、(📹)「品性下劣、御殿(🌶)(diàn )女(nǚ )中の如(rú )し」(🏿)とか、「駈落(🔎)かけおち三回(huí )心中未遂(suí )一(⛅)(yī )回」と(🏢)か、「野心満々(🕤)、惜しむらくは低(🥢)能」(🚭)とか、「彼いつ(💚)の日にか悔い改めん」とか、「愚(🛐)鈍なるが如くにして(🦐)、(🧒)最も警戒を要す」(🈵)とか、そういっ(🔣)たさまざま(🐢)の文句が、いっぱい書きつ(🔢)めてあった(🤷)。五点(diǎn )の評点をもらったのは「あざらし」先生だったが、そ(🎵)の備考(🚍)欄(📹)には「性粗野にし(🔕)て稚(🍏)気あり、陰(🐰)険と(✳)は認めがたし、合(📧)(hé )否(🧠)の判定は後日(🍑)会議の(🥄)結果(📉)(guǒ )にまつ」とあった(👛)。
「しかし、(⛴)昨(🥥)日(🕡)からのあいつの態(😏)度が証明(mí(🛸)ng )しているよ。なるだけ(🖥)いい子(🈶)になろう(😊)とし(🕗)ているにちがいないんだ(🚅)。」
「そりゃあ(🤤)、(🌉)道(dà(🍶)o )江(jiāng )さんがここ(😺)から学校に通うの(🥔)はいい。そ(👇)うする方が(💿)一(😺)(yī )番いいと思う(🧝)ん(📱)だ。しかし(🕔)、学校の行きかえ(🚾)りに、(☝)次郎(🧓)君(jun1 )が道(🎙)(dào )江(jiā(🏭)ng )さんの用心棒(🏊)にな(🍫)る(🐍)のはど(🖐)うかと思(🌀)うね。」
道江は敏子が話(🍱)している間(jiān )、(🌷)さ(🌄)ほど深刻な表情もしてい(🔋)なかっ(🛏)た。次郎はそ(🕟)れが物足り(📓)なくも(📊)あ(🦐)り、腹立たしくもあった。彼(🥔)の家の二階(💠)で馬(mǎ )田と出っ(🤛)くわした時(shí(⏫) )の(❌)様子から判断して、(🐞)彼(bǐ )女が馬(😁)田をひど(🏿)くきらって(📥)いることだけはたし(🗿)か(🛃)である。しか(🏉)し、(💩)ただ馬田(tián )とい(🈵)う人間をきらっているというだけ(🔴)ではたよりない(🌃)。こう(🦗)し(⛴)たことについ(🐈)ては、女性の(🙄)立場から、とりわけ純潔な処女(nǚ )の立場(chǎng )か(📩)ら、たえがた(👎)いほどの侮辱(rǔ )と憤りとを感(☝)じなけれ(⬅)ばならない(🐈)はず(🤚)である(👔)。彼にはそう思(👦)えてな(🍼)らないの(💦)だった。
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