日本《ショタ 逆 レイプ》2行目ライン
ショタ 逆 レイプあらすじ
「主(🧥)謀(👂)者と見(🍺)ら(🕸)れてもいいという(📘)の(🦉)かね。」
四(sì )人がこもごも語(📁)ったところを綜合すると、こ(📗)う(❗)である。―(🤼)―
彼のこ(💜)の(🗯)驚きは、同時(shí )に、(🕦)目が(🚢)し(🕗)ら(👡)の(⬅)あつくなるよ(🔬)うな感激で(⛴)もあっ(💓)た。彼はうつ(🕒)むいたまま、縁(🥘)板(bǎ(👂)n )についた手を、まるで女の子みた(🧔)ようにも(♌)じもじさした。朝倉(cāng )先生はそれを見まもりながら、「(🍣)君のお(🎨)父さんは、君のやったことを生ぐさい(🏛)と言(🍜)っていら(🍥)れ(📞)たが、なるほど生ぐ(🐜)さいと(🎬)い(🕳)えば生ぐさい(🥙)。たしかに(😄)思慮(♟)の足りないや(🛺)り方(fāng )だし、それに文明的(de )で(🌈)は(🐘)ないか(⏺)らね。しかし人間の真実な気持(chí )とい(🥩)うもの(🐈)は(🖨)、そのあら(😘)わ(👹)れ方(🍃)がどうであろうと(🎉)、やは(🥟)りうれしいものだよ。私(sī )はそれ(😘)を味わうだけは(🧚)素直(👼)すなお(🏾)に(♟)味わいたいんだ。むろん(🔆)私には(🐰)私の行く道があ(😱)るし、君(jun1 )の真(zhē(🍶)n )実な(🐃)気持(🏇)を味わったか(👙)らっ(🎞)て(🗨)、その道まで変え(🔯)る(🐗)わけに(🕗)はいかないがね。」(😿)
「(🔉)なるほど。こ(🐃)れは痛いところを一(🤢)本やられた(🧣)。僕(🔍)も(🐋)いつ(🦍)の間にか現実(shí )主(zhǔ )義者に(➿)なって(🎴)しまっていた(🎖)わけか。は(🍗)は(📙)は(🏊)。ところで、君(jun1 )の考(⚡)えが足り(⛲)なかったとい(⏬)うのは、(🔃)すると、どういう点(📟)かね。」
(💳)次(🍴)郎(💤)の耳(🧥)に(🤲)もその音(yīn )はき(📄)こえ(🤐)た。しかし、彼(🎃)はふり(🌲)むかなか(➕)った。そして、もうとうに見(jiàn )えなくなって(👋)いる道(dà(🌁)o )江のあとを追(🔼)うように、路をい(🐛)そいだ。
次郎はやっとそれだけ答えた(🕷)。ス(❌)トラ(⏳)イキ反対の理由が、当(🎨)局のため(🚭)でなくて朝(🏾)倉(cāng )先(xiān )生の(🌓)ため(🎾)だ、ということをつけ加(🛶)(jiā )えた(🎋)かったが、まだそれを(🔇)言(yán )うだけに気(qì )持(chí )がお(🚆)ち(💨)つ(💊)いていなかったのである。
次郎は、(😯)むきになった。敏子は笑っ(😩)て、
校長室にお(😁)ける会見(jià(🕶)n )の様子は、あ(📌)とで四人が――と言っても平尾はあま(🤗)り(📚)しゃべらなかった(🔩)が――(🕔)みんなに話した(🚪)ところによると、かなり悲哀(😑)感をそそる(🧖)ものだったらしい。元来(lá(🥝)i )花山校(😜)長の(👂)鼻は(😅)、馬田(🌁)が次郎のう(📂)ちで言っ(🃏)たように、実際い(🙌)かにもちょ(🎉)っぴ(🅱)り(📸)している。恰(🐕)好(🗑)だけは、(☝)美人の鼻(🌁)といってもいい(🆓)ほどととの(📙)って(🐊)いる(⚫)のだが、顔の(🐙)面(mià(🤧)n )積(🏵)(jī(🚡) )に比(bǐ )較して、それがあま(🏾)り(🚈)にも小さすぎる(🍷)のであ(🗑)る。血(xuè )色の(😍)わるい、それでいていや(🔲)につるつる光(guā(🦂)ng )っ(🎬)てい(🐺)るだだっ広い顔のま(🗿)んなかに、つ(🔴)つ(🛣)ま(🐸)しすぎるほどつ(🍨)つま(✍)しく、(📍)そして(♓)それ(🔐)故に(👀)安定しすぎるほど安定し(🎷)てくっついているその鼻(👴)を(🏉)、校長就任の(🕙)そ(♊)の日以(yǐ )来(lái )、生徒たちは「ピラ(🥛)ミッド(🤺)遠望(wà(🚒)ng )」(✴)と呼(hū )んで鑑(⚡)賞(📙)しているの(🤶)であるが、そ(🔮)れは決(jué )して的は(🤫)ずれの形(🆎)容だとはいえない。生(💈)(shē(🥎)ng )徒間に、(🤦)それほ(🏉)ど(🛏)安定(dìng )し(🚸)た印象を(➿)あたえているその(😠)鼻が、血書を差(chà )出した(🚀)瞬(shùn )間、(🤽)ぴくりと(⤴)動き(🍖)、しかも(🐖)多(duō(🆕) )少(🗜)(shǎ(🚩)o )額の方にずれ(🔢)た(🏒)ように感じ(✌)られ(⛸)たというのだか(🌗)ら、およ(🍍)そ、そ(📚)の場(🌜)の光景(jǐng )が(🤸)察しら(👳)れるで(🧥)あろう(⬜)。
「僕はストラ(🈹)イキをやらないためにあ(🤐)れを書いたんです。みんなもその条件であれ(🧘)を出すこと(🚐)にきめたん(🤷)です。」
次郎は(🥍)やっ(⛹)とそ(🚒)れだけ(🖕)答(dá )えた。ストライキ反(🕹)対(duì )の理(🥟)(lǐ )由が、当局のため(🤯)でな(🍯)くて朝倉(📌)先生のためだ、ということをつけ加え(⭕)たか(😨)っ(🎛)たが、まだそれ(🌠)を言(💘)(yán )うだけに気持(🥑)(chí )が(🐎)おちついていなかっ(📝)たのである。
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