「私に言(yá(☕)n )わ(🎣)せると(⛹)、そ(💺)れは、(🃏)君らに、ほ(📁)んとうの意味で(🍹)自分を(🍙)た(♊)いせつに(😧)する心が(👏)ないからなの(🏅)だ。言い(🛩)か(🙇)えると、(😋)君(🤛)らに(😈)は、(📫)自(zì )分(🌊)で自(😬)分(🥏)をたい(👶)せ(🤵)つ(⛸)にする自主性と(📜)いうものが(👤)まるでない。さらに言い(🌭)かえると、君(jun1 )らは多(💑)数をたの(✊)み(🔍)、多(duō )数(shù )のかげ(♓)に(🕗)かくれ(📃)て、何よ(🚣)りも(🌑)たいせつな(🚤)自分の良(liáng )心(🆕)を眠らせるこ(📝)とに平気な(🆕)人間なのだ(🦒)。私(🖥)は、現在(zài )の日本(📃)人の大多(duō )数がも(🌆)ってい(🎼)る最大の弱点(diǎn )を、君らの今(jīn )朝の起床の様子でまざまざと見(🤯)せつけられたような(🍿)気(qì )が(🧤)し(🏏)て(🐡)、全く、暗然あんぜんとならざる(🖲)を得なかっ(🧐)たのだ。――(🐅)」
コ(🔽)ー(🛎)ン、コーン、(😫)―(💙)―コ(🙋)ーン、(🚜)コーン(🦕)。
(💽)かれは(🍦)、そう思(sī(🎞) )って(🤛)、われ知(🥧)らず(🚵)眼(💘)をひら(👎)き、塾(shú )生たちの中に大河(😜)(hé(🚃) )の(🛄)顔(yá(🎦) )をさが(🛑)した。かれは塾生た(🎳)ちの静坐の(🐸)姿勢を直(☔)したあと、朝倉先生の横に斜なな(🔘)め向む(👿)き(🏉)にすわってい(🍍)たの(🐚)で、(🐷)よく全(🎵)体(🎐)が(😇)見(🐝)渡みわ(🎻)たせたのである(🐸)。
「ええ、(💁)結局は一人一人(🌉)(rén )の(👷)問題(🐺)じゃな(📣)いでしょうか。」
(💮)もっとも(🗞)道江(🌅)にたいして(👓)自(🏣)分の抱いだ(👿)いている気(♋)持ちに、兄がまだま(🥠)るで気がついていないら(🍬)しいのは、(🥍)ありがたいことだ。しかし、だからといっ(🥄)て(🎿)、(🖌)二人がむつまじくつれだってや(⛰)って来(💿)るの(🍋)まで(🐛)を(🏿)、(🍊)ありがたく思うわけに(📎)はい(🐺)かな(🕝)い。痛いきずは、ど(🆖)んなに用心ぶ(🛺)かくさわら(🍊)れても痛(🎆)いのに、ま(🔙)し(🕔)て(✖)、そのきず(🤧)に気が(⛩)つかないで(🥇)、無遠(💾)慮(👴)(lǜ(💸) )ぶえん(🕔)り(🔏)ょにさわられては全くたまった(🔆)もの(🎽)ではないのだ(💬)。
「ほ(😃)う、お前か、今朝の(🥛)鐘をついたのは(👄)。……で(🎦)、どのような気(🤜)(qì )持(🛅)ち(🍯)で(💵)つ(🥈)いたのじ(👣)ゃな。」
「ええ、(🚇)それはぼくにもわ(🕶)かります。しかし、そのために、大(🌪)河君がぬれ衣ぎぬを(🦅)きなけれ(🕗)ば(📹)ならないと(👧)いう道(🍷)理(🍺)は(👘)ないでしょう。ぼくとしては、それが(🕎)たまらないほ(🚮)ど心(🚹)苦(🗾)しい(🤓)んです。」
(🔃)朝倉先(xiān )生は、そこで(⏸)また口を(🥨)つぐんだ。塾(shú )生たちの中には、話がそれで終わったのかと思い、そっと眼(💄)(yǎn )をひらいて、(✳)先生(shēng )の顔をのぞ(👍)いて見たもの(😗)もあった。
次(cì )郎は愉(💵)快(kuài )ゆかいそう(⛄)に笑って、(🎣)事務室にはいり、すぐ掃除そ(🔢)うじをはじめたが、(🤼)そ(🐇)の時に(⏫)なって、大河のにっと笑った顔と、そのあとで言った(🌴)言葉とが、変に心にひ(✒)っかかり(🍷)だした。
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