「(🍸)みんなで僕を親爺(yé )って(⛱)言(yán )うんだ(🍤)よ(🤽)、わっはっ(🏘)はっ。」
「よせ! (🔑)そんな議論(👎)(lù(🌛)n )を(🎰)した(👅)っ(🌮)て(🛷)、な(✅)んの役(yì )に立つんだ(🌗)。」
(🌌)学課(kè(🛅) )には彼はかなり熱心だ(👳)った。また(🏷)、教科書以(yǐ )外の本(🌆)も毎(mě(🏘)i )日い(👢)くらかずつ読んだ。たい(🐙)ていは少年(nián )向(xiàng )きの雑誌や伝記類(💐)だっ(💫)たが、恭(gōng )一の本箱から(🔲)、美しく(🐻)装幀された詩(shī )集(🌙)や歌集(jí )な(🕓)ど(✝)を、ちょいちょい引きだして(🏍)読む(🌕)こともあった(🔫)。むろ(📖)んそ(🆗)の(👉)いず(🥏)れもが、彼(✊)にはまだ(🐎)非(🤽)(fēi )常に(🌡)むずかしか(👄)っ(🥦)た(🏄)。しかし、(🙁)恭一におりおり解釈かいしゃく(⛸)しても(📟)らった(🏦)りしているうちに、詩(shī )や歌(🐀)のここ(👵)ろというも(🥎)のが、い(🚎)つと(🏢)はな(🤨)しに彼の感情にしみ入(🍑)って来た。そして、時に(🏞)は、寝床にはいって(🎵)から、自分(fèn )で歌を考え、そっと起(🥩)(qǐ )きあ(🚤)がって、それを手(shǒu )帳(🐬)に書きつけ(🐈)た(🎬)りすることもあった。
恭一は次(🍇)郎と(🚮)大(👲)沢(🌫)の顔を見くらべ(🧥)ながら、答(🏺)えた。大沢は(📻)立った(🕋)まま(⏭)、それ(🍕)をきいて(🐍)いたが、にっこり笑(xiào )っ(👦)て(👊)、また腰をおちつけた(🤥)。
「つかまえろ(🏁)!」(🤦)
(二人(rén )は、自分のことを(🤟)、もう何(hé )か話しあったにちがいない(🧠)。)
「何でも(📽)最初になぐった(🦄)の(🎉)は狐だそ(💨)う(🐱)だが、なぐった(🚆)と思った時には、もう(🐇)頬ぺ(🏷)たを(⛩)ひっかかれていた(🍿)そうだ。」
「(🌄)学校がいやになりゃしない(🥦)。」
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