「(💹)田(🚡)川(✅)君のほかにも、まだよく納(💢)得(🎤)がい(🏆)かないでいる人がたく(😳)さ(🎼)んある(🦕)だろうと思うが、そ(🏀)うした根(gēn )本(běn )問題につ(🕖)いて(😉)は、これから何度(dù )でもむしかえし(💹)て話しあ(📦)う機会があるだ(🐱)ろう。そこで、そ(🙂)れはいち(🤤)お(🐶)う未解決(jué )のまま(🏽)にして、ともか(🌚)くも具体(tǐ )的な(㊗)問題にはいること(😪)に(📈)し(🌰)ょう。じゃ(🔨)あ、時間もおそくなっ(🎵)たし(📓)、私のほうから案を出すことにするよ。」
(🦖)すると、(📳)ちょう(🌡)どその(😲)時、事務室に(🐂)人(rén )の足音(yīn )が(🚍)して、仕(💹)切(🎦)(qiē )り(🌹)の引き(🎾)戸を(🔗)軽くノックす(🙂)る音(yī(🔪)n )がきこえた。
この(🍟)一週間は、塾生たち(⏺)にとって(👦)は、まったく奇妙きみょうな感じの(🥙)する一週間だった。朝(🍁)倉(🉐)先生(🍫)(shē(🔘)ng )夫(fū )妻も、次郎も、生(🔬)活の細(💕)部の運(yù(🏨)n )営(📓)につい(😀)て(🉐)は、自分(⛱)た(🏕)ち(🍉)のほ(🎖)うか(🤖)らは、何ひとつ指(zhǐ )図(tú(👚) )さしずをせず(🤵)、また、塾(shú )生たちか(🌎)ら何かたずねられ(🔄)て(🥚)も、「ご随(suí )意ずいいに」とか(♌)、「適当(dāng )に考(kǎo )えてや(💐)ってくれたま(🏧)え」とか(🗂)、(🍯)「(🕚)み(🏧)んな(⭐)で(🙊)よく相談してみ(🖊)るんだ(🍩)な」(🍣)とか(🍟)いったよう(📌)な(🐟)返事(shì )を(🥧)するだけだったので(📇)、とかくか(🥌)れらはとまどいした(🧝)。中(zhōng )に(🎽)は、それをいいことにして、ずるくかま(🐓)える(🙁)ものもない(🚿)ではなかった。その結果、むだと(🚉)へ(🚀)まとがつ(💐)ぎつぎにお(🕶)こり、かれらの(🤶)共同生(📣)(shēng )活の(💋)す(💘)がたは、見た(🌇)眼(🐕)めには決(jué )していいも(🐇)の(🍈)で(👤)はなかった。時に(🌹)は(👼)、(⏫)不規律と怠(dài )慢(màn )たいまんだけ(⛽)が(🏄)塾(shú )堂を(🏿)支配(🔙)(pèi )し(🍩)ているのではないか、と疑われるような場面(🚐)(miàn )も(🥨)あり、もし学ぶことよりも批(🥍)評す(🤸)ることにより(🔱)多くの興(👢)味を覚(jià(💧)o )えてい(🛒)る参観者がたず(🔪)ねて来たとしたら、その人は、批評の材(cái )料をさ(🛒)がすのに、決(jué )して骨は折(shé )れなかったであろう。
「そうかもし(😀)れ(🚖)な(💎)い(🤡)ね。……それで、べつ(💟)にこ(🛩)れまでと大(dà )して変わったこともなかったんだね(🥒)。」
先生(🌚)は、次(cì )郎(láng )の顔を見ると(🙎)、手(🌍)帳をひ(🦁)ら(🤑)い(🧟)た(🦈)ま(🔓)ま、たず(💞)ねた。
(📷)先(🍿)(xiān )生は、次郎(láng )の顔を見ると(✳)、(💋)手(shǒu )帳(🌕)を(🤦)ひら(😿)い(💔)たま(㊗)ま(🍿)、た(🍯)ず(🗽)ねた。
(おしまいの、あの乱暴(bào )な(🦍)打(😙)ち(🥞)かたを(📭)や(🍺)ったのが、(👴)自(zì )分だということは、すでに(🚚)先(🥨)生に言(🍷)っ(💳)ておいたの(🈚)に、先(xiā(🥢)n )生(🎥)はどうしてそのこと(♌)を(🎳)はっきり言(yán )われないのだ(♉)ろう。もしそれ(🗒)が助(zhù )手とし(🐎)ての自分の立場を(🏈)まもってく(🏧)ださ(🥛)るためだ(❕)とし(💘)たら(🛺)、自(zì )分はむ(🕎)しろ心外だ(💡)。大河も(🔳)むろん心(xīn )外に思っているにちがいない。)
静坐(zuò )は十(shí(🚩) )分足らずで終(zhōng )わった。
や(🕴)が(🥍)て、最(🚯)後のひびきが、澄す(💍)み(😠)わた(🕜)っ(🌶)た空に消(xiāo )え入るのを(🎌)待(dài )って、和尚は侍(🆒)僧じそうを呼(✒)(hū )んでた(🌐)ずねた。
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