と(🤪)学士(💯)は(🅿)答えた。
(🈶)と学士が言(✔)って(🚦)、数(shù )ある素焼の鉢の(🍭)中(zhōng )から短く仕(🎋)(shì )立てた「手長」を取出(chū )した。学士はそれを(🌵)庭に向(🍴)(xiàng )いた縁側のとこ(🧐)ろへ持って行った(🌐)。鉢を中に(😎)して、高瀬(lài )に腰掛(guà )けさせ、自分でも(💣)腰掛けた。
(⛵)塾(shú )の庭(tí(🐺)ng )にある樹木の緑も深(shē(♎)n )い。清すずしそうなアカ(🈁)シ(🏆)ヤの(➰)下(xià )には石に腰掛(guà )けて本を開ける生徒も(🛴)ある。濃(nóng )い桜(🎩)の葉(😢)の蔭には土俵(🍕)が出来て(🤒)、(🚕)そこ(🚶)で無邪気な相(🔺)撲すもうの声が起る。この山(🗿)の上(👎)へ(🔏)来て二度(dù(🤝) )七月をする(🗳)高瀬(lài )には(📬)、(👞)学校(xià(😳)o )の窓から見える谷や(🍕)岡(🎢)が余程(♟)親しいものと成(🎛)って(🈚)来(lá(🌸)i )た。その田圃(pǔ(🚺) )側たんぼ(🥡)わきは、高(gāo )瀬が行っ(🎐)ては草(cǎo )を藉(jiè )しき、土(🧑)(tǔ )の臭気(qì )においを嗅(㊗)ぎ、(🗓)百姓(🔪)の仕事(👍)を眺め、畠の中で(🔗)吸(⤴)う(✌)嬰(🕗)(yīng )児あかん(🐕)ぼの(🥇)乳(rǔ )の音(🦂)を聞いたりなどして、暇さえあれ(🐁)ば(😤)歩(🍳)き廻るのを楽み(☕)と(🏏)するところ(🌌)だ。一度(🐀)消えた夏ら(🕉)しい白い雲(⌛)が復た窓の外へ帰っ(➿)て来た(🎂)。高瀬は(🍿)その熱を帯(🍟)び(🔲)た、陰影の多い雲(yún )の形から、青空を(❗)流(💉)れる遠い水(🐂)蒸気の(🤳)群まで、(🦋)見分(🥎)(fèn )けがつくように成(🐿)った。
高瀬はこの(🚱)人が来ると、百姓画(🕸)家(🆒)えかき(🙊)の(❔)ミ(🛃)レ(💯)エのことを(⬆)よく持出した(♟)。そして(😷)泉(🍃)から仏蘭西フ(🥣)ランスの(🈂)田舎の話を聞(🎮)くのを楽みにし(🤞)た(🚓)。高瀬は泉(quán )が持っ(📊)ている種(🥔)々さまざ(⬅)まなミ(🤬)レエ(💾)の評伝を借り(🔎)て読み、時に(🏠)は(♎)その一(🕌)節(jiē )を(🎵)泉に訳(🥤)し(🌩)て聞かせた。
奥さんの小言の飛沫とばしり(🖖)は年長うえ(🎗)のお(🕎)嬢さんに(♏)ま(🔷)で飛んで行った。お(💘)嬢さんは初々う(🚝)いういしい(〰)頬(jiá )を紅あか(🕤)らめて、客や父(fù(🎄) )親(💶)(qīn )のところへ茶(🏤)を運ん(🦂)で来た。
更に二年(⛎)ほど過ぎた(💐)。塾で(👪)は更に教室も(🙇)建(🙄)増(zēng )したし、教員(🍺)(yuán )の手(shǒ(💫)u )も(🛥)増ふやした(🎗)。日(🛑)下部(bù )くさかべといって塾(shú )のた(😴)め(🕐)には(🎪)忠(🐸)実(🐜)(shí(🕒) )な教(jiāo )員も出来たし(👎)、(🚜)洋(yáng )画家の泉も(🕒)一(⛺)週に一日か二(🍄)日程ずつは小県ちいさがたの自宅(zhái )の方(⛑)から通(🙄)って来てくれる。しか(😾)し以(🎈)前の(🙋)ような賑にぎやかな(🌞)笑い(🌅)声は次第に減(jiǎn )って行(💹)った。皆(🐌)な(😬)黙って働くように(📉)成った。
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