フェラ 動画《水川 スミレ 動画》2行目ライン
水川 スミレ 動画あらすじ
そこまで考え(👵)て来た時に、ふと、隙間風(fē(💦)ng )のようにつめたく(🎾)彼(🕦)の頭(tóu )をよぎっ(📙)たものがあ(🌤)っ(🐫)た。それ(⛴)は、自(zì )分たち(🏒)の運動が(👑)幸いに成(🚣)功して、どうなり県当局(💟)の意(😆)志(🧚)を(🏂)動かし(😦)得(🈷)たとして、先生は果して留(🧦)(liú )任(rè(😅)n )を肯がえんじられるだろうか、(🐱)という疑問であった。こ(🤽)の疑問は彼(bǐ(👨) )をほ(🛸)とんど絶望に近い(🈂)気持にさ(🏢)そいこんで行(😴)(háng )っ(🐁)た。先生のお気質として、(🌄)そんな(😻)こと(🧢)が出来(🎟)るはずがない。自(🈺)分は、(🔙)た(🍹)だ一途(🍂)に先(xiān )生の留(liú )任を(⛔)目あてに、血(🐏)書(shū(🛥) )を書いた(🍵)りして一(✈)(yī )所懸命になっ(😖)て(⚪)いるが、(⛪)先(xiān )生にしてみると(🌽)、落ち(⚫)つ(👦)くところは(🚊)最(👓)(zuì )初か(😲)らはっき(❓)りきまっていた(📩)のだ。自(🥔)分(fèn )はただ(🧥)ストライキに口火を与える(🔒)ために(🙍)、そ(🐻)して先(📍)生の最(zuì )後に泥を塗(tú(🌔) )る(🌹)ためにあの血書を書いたのではなかった(📞)のか(🏇)。
「それ(🧦)はそうと――(👺)」
校(xiào )長は、最初鼻だけをぴくりと動(dòng )かしたきり、眼玉も口も(🏼)動(dòng )かさ(🥦)なかった。眼(yǎn )玉(yù )は(🆗)テ(🌓)ーブルの上の血書に注そそがれていたが、それを読ん(📦)でいるようには思えなかった。そのうちに、(🍕)結んだま(⛔)まの(🌭)口(kǒu )が、(🛫)うがいでもす(🧟)る時のよ(🚶)うに、むくむく動き出した。そし(💧)て、それ(👳)がやっと開(🎾)いたかと思(sī )うと(🤓)、しゃがれた女(⏬)(nǚ )のよう(🧗)な声で「これは、知事閣下(xià )にも、お(📗)見(🛒)せしなけりゃならん(🥠)のか。」と、(📠)わかりき(🎒)ったことをたずねた。田上が「むろんそう(🥔)です(🐷)。」と答(dá )えると、またぴ(👾)く(🐴)りと(💪)鼻を動かし、「こんなもの(⭐)を知事(shì )閣(🥇)下(🥢)(xià )にお見せ出(🕝)来ると思(😍)うのか。君(😭)らにはまるで常(chá(📚)ng )識(🧕)がない(🎁)。どうかそ(🥀)んなむりは言わないでくれ。」と、泣いているの(🤭)か、怒ってい(💼)るの(💹)かわからな(🎾)いような声で言った。四(⏮)人共(gòng )、その時は(🍏)、こんなの(🤨)が自(🙍)分(fè(🤽)n )たちの学(xué )校の校長だろうか、という気(qì )がして、実(♐)際な(🗄)さ(🎞)けなかったそう(🤼)であ(🔺)る。田上が「僕た(🏔)ちは朝倉先生の留(liú )任さえ実(🏽)(shí )現(xiàn )すれば(🐻)いいので(😹)すから(⤴)、校(xià(🌧)o )長(🈶)先(xiān )生(📯)(shēng )がそれを保証(🐶)し(🥔)て(🌊)下さ(🛴)る(👳)なら(👶)、血(🤙)書の処(chǔ(📻) )置はお任せしま(🕥)しょう。」と(🐫)言うと、(🗣)校長は何(🍜)と思った(🙋)か(🏢)、急(jí )に椅子(🛥)から立ち上って、四人の顔(🥌)(yá(🔣) )をひとりびとり念(niàn )入りに見まわした(🥋)。そし(🏎)て何度(🚪)も首をふっていた(🛅)が、おしまいに、永(〽)いため息(🏁)を(😘)ついて、「君ら(🦈)の非(❇)常識には全くあきれ(🐫)てしまう(👉)。朝倉先(😏)(xiān )生の退職は県の(🏜)方針で(🤵)きまっ(🦃)た(🦔)こと(✈)だ。県の方針で一(yī(🕙) )旦(dàn )きまった以上、校長としてはどうにも(🔰)ならな(🍗)いではないか(♟)、それが君らにはわからん(🐈)の(🐗)か。」と言っ(🏋)た(👒)。そし(❗)て、(👩)もう(🥪)一度永い(😹)ため息をついて、(🚥)どたりと椅子に(🏆)腰をおろし(👖)たが(😆)、いかにも思い(👻)な(🎱)や(💎)んでいる(💂)ように眼をつぶって(💋)、ひとり(✂)ごとのように言った。「そりゃ、朝倉先(✏)(xiā(😇)n )生(🗼)が惜(🍡)し(🐌)い先(xiān )生だということは私にもよくわか(🍍)って(🔝)いる。いや(🕢)、(🔄)誰(shuí )よりも(💑)私(🏕)が一番よくわかっている(🤺)つもり(🌟)だ。だから、君(🏹)ら(🚋)が(😑)先生の留任(rèn )を願(yuàn )い出る気持(🛹)に(🎦)は心(xīn )か(🙀)ら同情(💓)する。しかし、何しろこれは県の方針(👻)でき(❔)ま(📱)った(💦)こと(🆓)なんだ(🥛)か(🛐)ら、(🥍)お(🚬)たがいにあきらめるより(🍸)仕方(fā(🐞)ng )がないではないか。」
(💸)しか(✉)し、(📓)彼(🥘)は、血(🐂)(xuè(👕) )書が次(cì )郎によって(⏹)書か(🍥)れた(📤)と(⛅)いう(😾)こ(😟)とを誰(shuí )に(🅰)も発表(📴)する気(♈)にまだなれなか(💕)った。それ(🍞)は(⛑)、彼の自尊(🌓)心や競(jìng )争(🐨)(zhēng )意識が何ということなしにそれを許さない、と(🔁)い(🕓)うだ(🤤)けではなか(⏹)った(🔰)。彼(👄)にとって(💟)大事なことは、ストラ(🍎)イ(🥡)キ(🚗)の場合(🚑)のことだ(⏫)ったが、万一に(🍂)も、そ(🛀)れを発表(😓)し(😼)たため(🍞)に、次郎が捨鉢(bō )すてばちになり、進んでスト(🍏)ライキ(🥧)の主(🧔)導(🥊)権(🈁)をにぎるような結(jié )果(guǒ(🖲) )になってし(🗑)まっては、(👆)つまら(🎅)ない。次(cì(😮) )郎(láng )は徹底的(🙄)に(🚉)や(⛄)っつけなけ(🍁)れ(🐔)ばなら(🔒)ないが、(🖨)それ(💲)には、彼(🐧)を(👐)あ(🏗)くまでもストラ(👨)イキ反対(🥖)(duì(🔂) )の立場に立たせておくことが(⛷)必要であ(🥢)る。最後(hòu )まで(🤭)彼を反対の立場(📭)に立(🏰)たせておき、(✌)いよいよス(⛱)ト(🤼)ライキ(🍳)決(jué )行という場合(🏌)(hé )に彼が(📛)逃げをうったら、その時(🏄)こそ血(xuè(🎌) )書(shū )の(💔)こ(➿)とを暴露す(🕉)べきだ。血(😛)(xuè )書ま(💝)で書いて人を煽動(🤺)して(🎩)おき(🥒)な(🐮)が(⏳)ら、自分だけ(🤝)逃(táo )げ(👣)ると(🌙)は何という(🦖)卑劣(liè )さだ！ みん(👀)なはそう言って彼(bǐ )を責める(🌕)だろう。それ(🎂)に(🎁)、ど(👳)んなに彼(bǐ )が逃(🍽)げを打とうと、学校当(🤠)局(jú )や県(🔓)庁(🐚)が、血(🕯)書を書(shū )いた本人を主(zhǔ )謀者と認め(🍥)ないはずはないの(👺)だ(🏗)から、(🤧)い(💾)よいよ面白(😾)い。―(👾)―馬田の考(kǎo )えは頗る(🆚)念(niàn )入りだ(🌐)っ(😳)た(🎃)。彼がそれほ(💖)ど(🕍)ま(🥥)でに次郎に反感を持つようになっ(🎿)た(😀)最も大き(🐈)い原因が(🙉)、(🖼)道江にあったことはいうまでもない。
「君自(🌺)身(👷)で？(😁)」
次郎(láng )は思わず立(🍐)ちどまった。馬田と言葉(yè(👡) )をかわすの(💜)が、き(😊)ょう(🏾)はとく(👠)べ(📷)ついやな気がする(🐄)の(👊)だった(🚌)。し(🤦)かし、彼(🙀)はかくれる気にはなれなかった。かくれたりす(😋)るの(🔖)は、相手(😁)が馬(mǎ )田で(🥞)あるだけ(🛹)に(🔨)、よけい卑屈なように(💦)思えたの(✝)で(🦉)あ(📛)る。
「(🍼)え(🎻)え。しかし、も(☔)う(🐡)県庁でも見(jiàn )ているんで(💵)しょう。校長先生が(🗽)県庁にそれ(🍤)をも(🚱)って(👑)行かれたそ(👿)うですから。」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《水川 スミレ 動画》関連作品
フェラ 動画週次チャート