「その新(📃)入生(⛩)、ちびのくせに、いやに落ちついてい(⚽)たって(⛔)いうじゃ(🈁)ない(🤱)か。」
と、二(è(🔊)r )人にあいさつして、さっ(🦑)さと部屋(😜)を出て(🖊)行った。恭(gōng )一はすぐあとについて(⚽)、階段をおり(🔽)た。そして次郎が(👜)自分(fèn )にかえっ(🐇)て、急(jí )い(🌛)で(🍈)下に(🏼)おりた時(shí(💭) )に(🤸)は、大沢(⚪)は、もう、門口(🖋)を出ているとこ(🖍)ろだった。
「じ(🌹)ゃあ、(🍔)失敬。」
一(💴)六 葉(👇)書(shū )
「そんなけちなこと(👈)を考える(🖌)のは(🎩)、よせ(🔳)。僕ら(👠)は(🏼)、四年とか(🌲)五年とか(🙍)いう(🔫)ことにこだわる必要はないんだ。それよりか(🚦)、一年から五(wǔ )年までの正(zhèng )し(👃)い生徒が(🦏)、縦たてに手(shǒu )を握(wò )りあ(🏞)うことが大(⌚)切じゃ(📓)ないか(🥐)。本田の弟(🍊)(dì )も、(💻)その正しい生徒の(📋)一人(🤳)だ。だから(🏺)僕らは(🚨)それをバ(🌐)ックしようと言(🌁)うん(😹)だ。……四年(💶)生(👷)にだって、(🍳)つまらん奴はいくらも居る。――(🔄)僕ら(🦃)は―(⏫)―少くとも(🌻)僕だけ(🐿)は―(💅)―そ(⛅)ん(🌷)な奴(🏬)とは手を(🐈)握りたく(➡)な(🖕)い。そんな奴(nú(🌗) )と手(💗)を掘っ(🕴)て(🕑)、五年生(shēng )に(🌠)対(duì )抗(👂)したって、それが(🍴)何になるんだ。」
彼(🗑)は、しかし、彼(bǐ )の(🏻)そうした孤(gū )独をた(🐫)いし(👑)て淋(⛵)し(💌)い(👔)と(🎨)は感(gǎn )じ(✌)てい(🚍)なかった。また(👮)、憤(fèn )りや侮蔑の(🍋)念も、たびかさなるにつ(⚫)れて、次弟(🔎)にうすらいで行(🛂)(háng )き、あ(🤷)とでは、か(📔)えって(📠)、(😿)同級生に(💱)対し(😋)て憐(🏈)憫に似(🚡)た感じを(🥙)さえ抱くよ(🔭)うになっ(🏺)た(🎟)。こうした(😜)感(gǎn )情の(👲)変化(👓)は、(🥁)彼にとって、元来さほど不自(🆖)(zì )然なこ(🕷)とで(📽)はなかった。それは(⛺)、つまり(🔨)、彼が(🔯)かつて算盤そろ(🛀)ば(🔫)ん事件で、弟(dì )の俊(🏈)三に(🕗)対して(🎮)示し(🎈)た感情の変化と、同じ(📈)ものだったのである。
「じゃあ、(♑)どうして(♈)おとなしくし(🚩)ていなかったん(👉)だい。」(💯)
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