「平気です。だ(🕦)って、僕、何(🔋)も悪いことしてな(📳)いんだか(🤺)ら。」
と(✊)、今度は伝(🎞)(yún )統(🎍)尊(🎅)重論が(🔧)あ(🙎)ら(👵)われて来(lái )た。
「新(🐍)入生(shēng )の(🏳)た(🈹)めばかりで(🈴)はありま(🍳)せ(🌵)ん。五(🕞)年生は、ち(🚋)っとも校長先生の(😫)教(jiāo )えを守っ(🥧)てな(🔬)いです。あん(🗜)な五年(nián )生(shēng )は、僕、学校のた(🏖)めに(🛫)な(✂)ら(🗽)ないと思(🎴)うんです。」(🖲)
み(⛓)んなは(🤴)一せ(🐺)いに恭一を見た(🍦)。恭一の(🈳)青(🚅)ざ(😪)めた顔は(🔏)、(🚼)今度(📇)は急(🦂)(jí )に赧くなった。
「(✈)元来(🔮)、正義(🐿)(yì )は(🔡)階級(jí )にあるんじゃない(🛳)んだ。ど(👞)んな(🧟)階級にだって、正しい(🕊)人もい(🦉)れ(😼)ば、正し(🔄)くな(🏧)い(👇)人もいる。正義は、(🛳)それをもってい(🤷)る(🐇)一人一人(🔤)の胸にしかな(💲)い(🌼)んだ。五(wǔ )年生は五年(💚)生(shēng )なるが故に正義(yì(🍛) )の持主ではない(🐑)。同(🏟)様に僕(🕐)(pú )らも、四(🚾)年(🍫)(nián )生(shēng )なるが故に正義(yì )の擁護者だ(🎇)と主張(zhāng )す(🎯)るわけにはい(🧒)か(😀)ない。四年生とか五(😷)年(niá(📋)n )生(🥨)と(📭)かいうことは、(🌍)要するに(⛎)正義とは何(hé )の関係もな(💶)いことなん(㊗)だ。それをい(🌐)かに(🐶)も関(🎚)係が(⛑)あるかのように思いこ(🚷)んでいるとこ(🎛)ろ(😵)に、この学校(🛷)の(💗)病根(🌪)があ(⚓)り、校(🍋)風のあが(🔄)らな(🎬)い大きな原因があるん(📧)だ。この学(xué )校では、上(🌌)級の名に(🍮)おい(🐔)ていつも正義が蹂(🐢)躙じゅ(🤵)うりんさ(⚫)れてい(🥔)る。現(xiàn )に本田の弟の場合がそ(🚐)れだ。僕はもう一度はっき(🚙)り言う、正義は(🔍)階級になくて人(🐗)(ré(🌙)n )にあるんだ。もし(🕔)そう(🏾)でなければ、全校(xiào )一致(zhì )も期(🧜)待出(chū )来ない(🎑)。それが期待(⏫)(dà(🦒)i )出(chū )来(lái )るの(🥢)は(🍁)、正(🦖)義(yì )が階級(📖)の(🥘)独占(🔴)物どく(👠)せん(👴)ぶつで(👫)なくて(🚀)、何人の胸にも宿りうるか(🚵)らだ。だから僕は、同級生の団結(jié(🐮) )よりも、(🔼)正しい人(🥃)(ré(🚳)n )の団結が(🚊)先ず必(🌦)要だと思(👆)う。僕は四年生(shēng )を愛し、五(🎴)年(🎍)生を憎むために、本田の(🎥)弟(dì )をバ(💦)ッ(🆒)クし(🏇)よう(🗂)と言(🍡)うん(🎿)じゃない。僕は学校全体を愛する(😯)んだ。学校全体(tǐ )の正義を愛するんだ(🧚)。そのためには(📒)、本田の弟のような、(♋)不正に屈(qū )しない魂をあく(🥌)までも(🍝)擁(🈹)護(hù )しなければならんの(🧘)だ。問題(tí )は、四(📳)(sì )年(🏞)生(⛺)の権威が(⛸)どうの、名誉がど(🦗)う(🍎)のと(👻)いう(🎱)ような(🏮)、そんな(🔲)け(😏)ち(🔟)けちしたことにあるん(😔)じゃない。大垣校長(zhǎng )の(💬)謂(🏊)いわゆる大慈(😷)悲の精神に生き、(😐)全校の正義(✍)を護ろう(🏸)と(🔔)言うんだ。おれの言(yán )ったことを誤解せんようにしてく(🎣)れ。」
「(🗓)このまま放っとくと、上(🏡)級(🐻)生(shēng )の権威けんいにかかわるぞ!」
恭一(😤)は、唇(🌭)のへん(🚉)を神経的(🥦)(de )にふるわせな(🖨)が(🦆)らも、きっ(🤴)ぱり(🅱)と答え(🦃)た。
「(🥍)平気です(📼)。だって、僕、何(hé )も悪いことしてないん(🤞)だから。」
恭(gōng )一は、もうその頃には、詩や歌(🧗)をかな(🖌)り多(duō )く作っており、(❕)年二回発行される校(👌)友会誌には、きま(🔓)って何かを発(🐞)(fā )表していた。次郎に(👨)は、それが世(👬)に(💜)もすばらしいことのように思(🔗)えた。そのた(😩)めに、彼(bǐ(🗜) )の(🥒)恭一(😩)に対(🔐)する敬(⌚)愛の念は、こ(🌍)れまで(🛍)と(📚)はちがった意(yì )味で深ま(🍱)っ(📅)て行(háng )った。が、同時(👦)(shí )に、彼(🤳)が、何かしら、恭一に対(duì )して妬ねたましさを感(🔫)じは(🤪)じめたことも、たし(😚)かだっ(🕥)た。
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