次(🅿)郎(🚄)(lá(🏣)ng )は(🤢)、(😉)むきに(🤣)なった。敏子(🤲)は(🚛)笑っ(🅿)て、
道江は(🚴)敏子が話し(🧕)ている間(jiā(🔙)n )、(✈)さほ(㊙)ど深(shēn )刻(🍺)な表情もしていなかった(📐)。次郎(⏬)はそれ(💗)が物足りなくも(📡)あり、腹(fù )立(🐉)たしくもあった。彼(🌹)(bǐ )の(🎇)家の(🍶)二階で(🦀)馬田と出っくわした時の様(yàng )子(zǐ )から判断して、彼(🙎)女(🚻)が馬(mǎ )田をひ(🍅)どくきらっているこ(🛺)と(🦑)だ(🙋)けはたしかである。しかし、ただ馬田(📭)という人間(🍋)を(🚷)きらって(💙)いる(🚠)という(⚽)だけではたよ(🎋)りない。こう(🚸)し(🚛)たことについては(📽)、女性の立場から(🍂)、と(😮)りわけ純(chún )潔(🔱)(jié )な(👇)処(💧)(chǔ )女(nǚ )の立(🐶)場から、たえがた(🔅)い(⛪)ほどの侮辱と(📏)憤りとを感じ(😸)なければ(🐠)な(🆚)らない(⛅)はずである。彼に(🔋)はそう思(🙆)えてならないのだった。
「勝手(📟)にそ(🚟)う思(👄)うなら、仕方(fāng )がありません。」(🎒)
次郎はやっ(🤵)と(🥩)それ(📅)だけ(👉)答えた。ス(🚖)トライキ反対の(🦔)理(lǐ )由(yóu )が、当(dāng )局(♊)のた(🙍)めでなく(🔣)て朝(🥫)倉(🦏)先(🔓)生(shē(👌)ng )のた(🤣)めだ、ということをつけ加えたか(⚫)ったが(🎧)、まだ(🔮)それを言う(🧒)だけに気持(chí(🐶) )がおちついて(🐚)いなかったの(♋)である。
「え(🤦)え、ときどき。」
「まあ、本田(tián )さ(🤦)ん、しばら(👰)く(💼)でしたわ(🐧)ね。さ(👔)あ(📮)どうぞ。先生は書斎です(🎶)わ(🤔)。」
四(🌄)人の報告(🔭)は、みんなを(⚡)ふき出させ(🎈)たり、憤慨させたり、不(bú )安(🔞)がらせたり(📑)し(💑)た。しかし、ともかくも血書が県庁に差(👦)出される(💹)ように(🅾)なったと(💩)いうことで、一応納得なっとくする(🐢)よ(🔭)りほかなかった(🐽)。校(xiào )長が教(jiā(🧑)o )頭から紙片を受(🐂)(shòu )取ったあと(🎻)、急に様子が変った(🏃)という(🕷)ことにつ(🧥)いては、(🎷)四(sì )人をはじ(🐙)め(👰)みんなも(👮)不審に思(🦍)い、うまくペテンにかけられたのではないか、など(🚄)と(👹)いうものがい(🍟)たが、(📦)事(shì )情は間もな(🍿)く判明(➖)した(🆙)。それは、教(jiā(🈶)o )員(🎺)室で先生(👱)たちがひそかに話しあってい(💁)る(😪)こ(🔗)とが、給仕(⬆)(shì )の口(👓)をとおして、いちいち生徒の(📕)耳にはいっ(👲)て来たからであった。
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