彼の(🏴)人(ré(🚯)n )生(🔠)(shēng )は、中学校入(🎹)学の(🕗)第(🐁)一日(rì )目において(⏪)、すでに急激(jī )な拡がりを見せて(🛃)い(🍧)たので(🍳)あ(🚊)る。
「そ(🔎)れ(🐬)で、その次郎君、どうして(👫)いた(😂)んだ、昨日(rì )は(🚦)?」(♈)
と、自分で自(zì(💽) )分を励まし(🚾)、(🚜)どうなり気持を落ちつけ(🐢)ることが出来(🍲)た。
一六(⏪) 葉(🤧)書
「しかし(📴)、下級生(shēng )をバックして五年生に対抗(🍤)するのは、(😩)やぶ蛇だぜ。来年は僕ら(🧀)が五(⛅)年生だか(🤘)らね(👽)。」
「僕たち(📢)、自(zì )分の(🚩)こ(📣)とっきり考(kǎo )えないのは(🍰)、(💄)いけない(💊)ことなんだろう。」
彼は毎日む(💵)っ(🎌)つ(👸)りして学(xué )校に通った(🧡)。
誰(🕛)よ(🕊)り(🗞)も(🙏)感(🏑)激(jī )したのは、恭一だった。正義(👸)(yì )感の鋭(♌)いわりに(🅰)、気の弱(📼)い彼(⏳)は、大沢(🆎)のこの言(yán )葉で、(🥋)力強(♎)い支(💇)柱を得た(🏺)ような気がした。彼は、何(🌊)よりも、それ(⛺)を(🍈)次郎のために喜んだ。そして(🔉)、その日(🐷)の授業(yè )が終るまで(⛔)に、(😰)彼は(🎫)、次郎の生(shēng )い立(lì )ちや、彼自身の次郎につい(🍮)ての考えなどを、何もかも(✳)、大(🎀)(dà )沢(zé )に打(dǎ )ち明けた。
「次郎だと、(🤚)弟だが……」(🔍)
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