次郎は(🍰)怒った(🔧)よう(🍹)な調子だ(😸)った。
恭一(🌴)はまた顔を赧(nǎn )らめたが(🚴)、
(🎎)大垣(🤭)(yuán )校長(🥥)(zhǎ(😟)ng )の(📩)言ったそんな言葉が、今更のように(🆓)強く彼の胸(👌)(xiōng )にひ(🛄)び(♈)い(🐦)て来(💑)た。
「冗談はよそう。……どう(🏽)だい、本田、君の弟ってのは、いっ(🏕)たい、物(😙)がわかる方(🍲)(fā(🚩)ng )なのか、それとも(⏮)、ただ(👂)の向こ(😈)う(🌫)見(🌐)ず(🚿)か。」
しば(😏)らく沈默(🦍)がつづいたが、大沢はにこに(🕝)こ(🔛)して、
(今(✒)に(😐)、僕(💀)だって、……)
もっ(🏮)とも、生(⤴)徒(tú )間(jiān )の噂(zǔ(🚖)n )によると、(🎻)校内(🌫)に(📷)二(⚫)人や三人は、尊敬に(💪)値する先生(shēng )がいないでもない(🕣)らしか(📗)った(🐗)。また、入(🍬)学(😌)(xué )式の(🏠)時に、彼が校長からうけ(🐸)た印(yìn )象も(🍑)、まだ(💸)す(🌋)っか(📡)り消え(🔭)ていたわけではなかった。しかし、そ(🐡)うし(🌇)た先生たちは、(⏯)次郎(🕖)たちとは(🔧)まるでべつの(🏘)世(🛒)界に住んでいるような(🌍)もので、めったにその顔をのぞくことさえ出来(lái )ないの(🅱)だ(🏷)った。次(👂)郎は、そのために、中学校というところは(🌅)、小(🆎)学校にくらべ(🍡)てず(🌿)っと(🍧)奥行があるよ(🥐)うな気もしたが、またいやに(😭)不便なところの(💅)ように(🎶)も思った(🐸)。
「默(💻)っ(🐨)てなぐら(🈹)れ(😊)ている(😠)んだな?」
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