飯島は、い(⛓)かにも得(🥗)意ら(🍮)し(🏫)くこ(🥈)たえ(🔳)た。
コ(🈳)ーン、コーン、――コーン、コ(🗨)ーン。
相談(tán )は安易(🤘)あんいにすぎるほ(🍵)ど、(🔞)すらす(🎼)らとは(❤)こび、ほと(❓)んど(🅰)無(🦒)(wú )修正だった。特異とく(🔵)いな(🏼)行(háng )事を期待していた(🐛)塾生たちにとっては、多少(shǎo )物足りなく感じられ(🆑)たらしか(🍀)っ(🚹)たが、そ(🚙)のために、こ(🌙)れ(🏊)と(🕒)いう強硬きょうこうな主(🤨)張も(😓)出なかった。最(🚪)も多(duō )く発(fā(🍇) )言したのは飯島だ(🕠)った。しかし、それも、自(zì(🌄) )分の存(🚵)在(🕧)を印象づける目的(de )以上の発(🌁)(fā )言(yán )で(😌)はなく、たいていは(🌱)原(yuán )案賛(🚄)成(chéng )の意(🦀)見(🌁)をのべ、同時(🔁)に進行(🔈)係をつとめるといったふう(🐸)であっ(🏔)た。田川は、(👄)はじめから終わりまで、(🆖)一(🧟)言も(📺)口(🚏)(kǒ(🛷)u )をきかなかっ(⛲)た(🗒)。
(📡)と(⛹)、先(🔛)生は、(🤐)かなり間をお(👝)い(👂)てか(❌)ら、つづけ(🛒)た(🔸)。
「私は、君(📔)らを、良(👌)心をもった自主(zhǔ )的な人(rén )間として(📐)ここに迎むかえた(🤩)。だ(♑)から、か(🚤)りに君ら自身が(🎆)、君らを機械(🤞)のように取り(⏪)あつかっ(🔖)てく(🎏)れとか、犬猫いぬねこのよ(💯)うに(🦏)ならし(🔏)て(🦑)くれとか、私(😯)に(🔶)要(🏳)求し(🥐)た(🌘)としても、私には(🎨)絶対にそ(🏊)れがで(🚯)きない。私は(📆)、あ(🔘)くま(📭)で、君(jun1 )らが人間(jiā(🔉)n )であること(🏙)を信(🗿)じ(♿)、(🌺)君(📙)らに(📫)人間と(⛽)しての行(háng )動を期(✂)待(🖤)するよりほかは(😽)ないの(⛓)だ。むろん私(sī )も、人間の世の中に(🐧)、(🚢)強制(zhì(✍) )の(🛰)必(🤰)要(yà(🐗)o )が全然(👥)な(😓)いとは思っていない。弱(🙍)(ruò )い人(⌚)間にとっては、やはり(💔)そ(🐪)れが必(bì(📚) )要なこ(🦒)と(💪)もあるだろう(🔒)。時には、それが弱い人間を救う唯(📻)(wé(🍕)i )一(⏯)ゆいいつの方(fāng )法(fǎ )であ(🎬)る場合(hé )さえあるのだ。それ(🚏)は(🕌)私にもよくわかって(🦌)いる。しかし(🦏)、私(🎣)は、君らがこの塾(🕍)堂(💖)の生活にもたえないほど弱(ruò )い人間である(👹)とは(🛏)思って(🈯)いないし、また思いたくもない。だから、私(🐿)は、君ら(🈺)が何(🗺)かの強制(zhì )力にたよるまえに(🌗)、ま(🥥)ず君ら自(zì )身(shēn )の良(liáng )心(xīn )にたより(🏬)、人(rén )間として、君ら(🐵)の最(zuì )善をつくしてもらいたい(👨)と思ってい(⬛)るん(🌾)だ(🚺)。君らが、ほんと(🚽)うにその気になり(😫)さえすれば、(🥤)少なくと(🤖)も、(🚞)こ(⛷)の塾堂の(🌸)生活(huó )ぐ(☝)らいは、何の強制もなしに運営してい(📊)けるだろうと、私(👅)は信じてい(🍼)る。君ら自身(shēn )も、人間であるか(🤘)らには、そのぐらいの自(🚲)信(🚼)は持(chí )っていて(🎊)もいい(🔭)だ(🤨)ろう。いや、持(chí )っていなけれ(🌖)ばならないはずな(📓)のだ。もし君(🐊)(jun1 )らに(🤒)、そ(🧛)れだけの(😘)自(🛤)信(xìn )、――人間としてのそれだけの誇ほ(📕)こりも(🥞)持てな(🥀)いとすると、私と(🚋)しては、(🍛)もう(🎞)何(🖐)も言う(🛐)ことはない。明(⛲)日(rì )からの行(🌘)事(🐴)計画をた(✅)て(👽)ることも(🐄)、まったく(🍮)必要(yào )のないことだ。……どうだ、(🍶)飯島君、やはり強制がなくては(🚿)だ(🤐)め(🏁)かね。」
次郎(🎡)は(🎊)足(🙌)音をたてない(🎥)ように、みんな(🏽)の(🏦)間をあるきまわり、いちじるし(📚)く姿勢(⛅)のわ(🍬)るいのを見つける(🤦)と、そ(❌)れをなおし(⛱)てやっ(🛄)た。
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