次郎は、も(🤟)うすっかり、いつもの(🥩)彼(bǐ )をとりもどして(🎴)いた。
それから田上と校長(⛪)との(👃)間に、二(🆗)(è(🏺)r )三押問答(🌄)があったが、校(🗿)長は(🥋)同じことを(📀)くりかえ(🍌)してはため息をつく(🛃)だけで、一(🐪)向らち(🙆)があかない。四(sì )人の(🌥)うちでも(🗨)比較(🐧)的気短(duǎn )か(😮)で、ぶっきらぼうの新賀(hè )は、(🧢)たまり(🕜)か(😈)ねた(👠)ように言(👱)った(🛁)。「で(🕋)は、その願書はお返し(🔷)下さい(👧)。僕たちで(📕)直(🔞)接知(zhī )事さん(✅)に差(🕴)出(🏢)しますから。」すると、校長は、いきな(🐝)り血(🌱)書をわし(🍵)づか(👯)みに(👫)して、(🏙)大(🎺)(dà )あわてでそれを、かくしにつっこんだ(👇)。そ(🌵)してもう一度椅子(zǐ )から(⛸)立ち上り、右手を顔のまえに立(lì(📅) )て、まる(🥑)でば(🚄)ね仕(shì )掛のように(🗑)それ(🧑)を左右に(🐑)ふった(🖲)。何か言おうとしているら(🔏)し(🏀)かったが、四人の(🧓)耳(ě(🏿)r )に(🕠)はただ「うん、うん」ときこ(💙)え(🍐)るだ(🚙)けだ(🍬)った。梅本の言うところで(⛑)は、校(xiào )長の鼻がもっと烈(liè(📖) )し(📁)く上(🚲)の方に移動(😉)したよ(🛏)う(🔽)に(🎎)見(jiàn )えた(👂)の(🍂)は、その(🌶)時(shí )だっ(🔳)たそう(🔺)である。新賀はすっかりおこり出(chū )してしま(💥)った。彼(🕤)はそ(🕊)れまで(😼)みんなのうしろの方に立って(🛍)いたが(🌩)、い(🐬)きな(🏭)り田上(shàng )をつきのけ(🤾)るようにして(🚶)校長(🥛)(zhǎ(🏆)ng )の机のまえに(🚬)寄っ(🎸)て行き、乱暴(bào )に(🐧)手を(🎷)さし出しながら言っ(🚜)た。「(🔸)その願書はわれわれの血(☝)で(👙)そめたものです(😢)。それをむだ(👬)には出来ません。返(🤓)して下さい。」校(🌧)長は、し(🏃)かし、ただやたら(🈚)に手をふっ(🌬)ているだけだった。
「どうして(🛥)って(🚧)、負けることわかって(☝)いるじ(🥊)ゃあり(🌧)ま(🍻)せんか。男と女ですもの(🍛)。」
(🌨)徹太(🏼)郎(😈)は(🖍)きき(🏣)終って、(🙇)
道(💆)(dà(🏍)o )江も次郎も眼を見張った(🛌)。
その日(rì )、校長は県庁(tīng )に(🌭)行ったき(💛)り、ついに学(🌷)(xué(🎅) )校に顔を見せ(👘)なかっ(🦉)た。西(🚹)山教頭が(🍁)何度(🍥)も電(diàn )話(huà(🏫) )口に呼び出され、ひる(♌)す(🗞)ぎ(🗜)には、(🍡)五(⏯)年全部の(🦇)学籍簿(bù )がくせきぼ(🏗)を抱え(⚪)て県(xiàn )庁(tī(🔞)ng )に出かけた。ということが、給(🌍)仕(😵)の口(💃)から生徒たちに伝えら(🔵)れ(📪)た。生徒た(📣)ちには、(🚴)それが何(hé )を意(🥦)味するかは、さっ(🔡)ぱりわからなかっ(📷)た。それだけに(😂)、不(bú )安な空(😘)気はひけ時が近づくにつれ、次第に濃(🥏)こくなっ(🛄)て行(👥)った。
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